印度   第二課時教案示例  【重點(diǎn)】印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)【難點(diǎn)】印度多水旱災(zāi)害的原因【教學(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件;2.互聯(lián)網(wǎng)上印度的相關(guān)資料3.自學(xué)材料:印度注重高等人才的培養(yǎng),各類人才近300萬,科研機(jī)構(gòu)達(dá)1200多家,每年在國際權(quán)威學(xué)術(shù)在紙上發(fā)表的論文超過亞洲其他國家的總和。目前能生產(chǎn)核燃料,獨(dú)立設(shè)計、建造和管理核電站,還擁有核武器。印度政府已經(jīng)選取信息產(chǎn)業(yè)以及軟件也作為經(jīng)濟(jì)騰飛的龍頭,吸引大量滯留他國的人才回國,并在班加羅爾建立自己的硅谷。1999、2000年印度產(chǎn)業(yè)總值已達(dá)到59億美元。在班加羅爾的帶動下,海德拉巴與馬德拉斯與班加羅爾交相輝映,陳維印度南部著名的計算機(jī)軟件業(yè)的金三角。【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊課:請幾名同學(xué)朗讀自己的小論文《印度人口的反思》引入新課:古印度擁有輝煌燦爛的文化和廣袤的國土,名勝古跡和名山圣水甚多,玩賞不盡。當(dāng)代,這里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn)呢?今天,我們再探文明國度印度。          展示圖片《印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》快速搶答:剛才在圖中你看到哪兩種糧食作物?水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物,二者產(chǎn)量均居世界前列。媒體展示:《水稻和小麥的分布》    問:水稻和小麥各分布在什么地區(qū)?    論:印度自然條件是否有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?(提示從地形、氣溫和降水考慮)印度地處低緯地區(qū),熱量條件好,降水量豐富,地形起伏平緩,耕地面積廣大,利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。媒體展示:《水稻、小麥分布圖》和《地形圖》、《降水量分布圖》填寫表格:農(nóng)作物分布地區(qū)地形降水水稻東北部半島沿海地區(qū)平原小麥德干高原西北部恒河上游地區(qū)高原山地較少    問:此表說明什么問題?              發(fā)展農(nóng)業(yè)應(yīng)以地方自然條件為基礎(chǔ)。今天印度糧食不僅能滿足自給,而且還有余糧出口。    讀:教材提供的資料綠色革命飲食習(xí)慣印度人民用他們的聰明才智解決了吃飯問題,那么工業(yè)狀況如何呢?1947年印度擺脫了英國殖民主義統(tǒng)治,努力發(fā)展本國工業(yè),在基礎(chǔ)工業(yè)和高科技領(lǐng)域取得一定成就。媒體展示:《印度主要工業(yè)部門》    問:印度有哪些主要工業(yè)部門?有鋼鐵工業(yè)和紡織工業(yè)媒體展示:《礦產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布》填寫表格:工業(yè)部門分布中心資源條件鋼鐵工業(yè)加爾格答鐵、煤、錳棉紡工業(yè)孟買、新德里、班加羅爾棉花麻紡工業(yè)加爾格答黃麻    問:工業(yè)中心和原料產(chǎn)地之間有什么關(guān)系?工業(yè)中心都接近原料產(chǎn)地,即就近原則。    問:這樣的工業(yè)部有什么好處?可以節(jié)省運(yùn)費(fèi),降低成本。    論:假如你是一位商人,從中可以得到什么啟示?要把工廠建在原料產(chǎn)地,或靠近消費(fèi)市場。媒體展示:《印度人民的生活》印度是一個發(fā)展中國家,經(jīng)濟(jì)落后,人民生活比較貧窮,它的人均國民生產(chǎn)總值僅及世界人均的9%,但是它的高科技領(lǐng)域卻取得了很好的成績。    讀:教材提供的材料印度的科技、自學(xué)材料是高科技人才給印度的高科技領(lǐng)域帶來勃勃生機(jī)。目前印度已擁有大學(xué)200多所。這給我們很多啟示。中國和印度都是世界著名的文明古國,今天我們?nèi)缇奕税阋倭⒃谑澜鐤|方。科技是第一生產(chǎn)力,同學(xué)們。讓我們牢記真理,努力學(xué)習(xí),為偉大祖國輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的青春和智慧!課外活動:閱讀泰戈爾的《飛鳥集》和《新月集》。 教學(xué)點(diǎn)評:大量資料和多媒體的運(yùn)用豐富了教學(xué)內(nèi)容,大量總結(jié)性表格的出現(xiàn)有利于學(xué)生及時對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。對本屆的重點(diǎn)和難點(diǎn)的西南季風(fēng)對印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響的處理細(xì)致,層層推進(jìn),效果良好。課后作業(yè)思路新穎,不落俗套,即緊密聯(lián)系本課內(nèi)容,有寬度和深度的拓展,尤其是閱讀泰戈爾《飛鳥集》和《新月集》的作業(yè)可謂標(biāo)新立異,值得推崇。 
 

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初中地理晉教版(2024)七年級下冊電子課本 舊教材

10.2 印度——世界第二人人口大國

版本: 晉教版(2024)

年級: 七年級下冊

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