1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)swim, fly, dance, sing, see。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。
—Can a chicken fly?
—Yes, it can./ N, it can’t.
—Can yu sing?
—Yes, I can.\ N, I can’t.
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來(lái)正確表達(dá)周?chē)木唧w實(shí)物。
4、促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)swim, fly, dance, sing, see。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。
—Can a chicken fly?
—Yes, it can./ N, it can’t.
—Can yu sing?
—Yes, I can.\ N, I can’t.
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫(huà)。學(xué)生用小卡片。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1: Warm up
1. Play a game.
swim/fly/dance/sing/see… 板書(shū)幾個(gè)動(dòng)詞。
教師出示英語(yǔ)單詞卡片，學(xué)生起立，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生坐下?？从袔讉€(gè)學(xué)生留到最后。教師可以找部分學(xué)生到前面來(lái)做.
2. Sing a sng.
Step 2: Presentatin
1. 展示第一部分圖片
T: Yu’re very gd, nw let’s lk at the animals. What’s this?
Ss: It’s a fish.
T: What can fish d?
Ss: Fish can swim.
T: What’s this?
Ss: It’s a bird.
T: What can birds d?
Ss: Birds can fly.
2. Practice in pairs and present their dialgues
—What’s this?
—It’s a …
—Can yu …?
—Yes, I can. / N, I can’t.
Step 3: Teacher-student interactin
1. Practice and present their dialgues.
2. Review:
Can yu…? Yes, I can/N. I can’t.
T: Gd wrk, bys and girls. The animals can d many things, but what can yu d? Can yu sing?
S1: N, I can’t/Yes, I can.
T: Can yu sing?
S2: Yes, I can.
T: Shw me…
3. Take ut the text paper and finish number 2.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lessn3 Fish and Birds
dance sing swim fly
Can yu dance?
Yes, I can.
N, I can’t.
教學(xué)反思：

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