1、認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動。
2、初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識圖形的過程,發(fā)展學(xué)生空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。
4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案,并能嘗試進(jìn)行設(shè)計。增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識,感悟到生活周圍處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點
在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。
教學(xué)難點
在實際情境中豐富學(xué)生對圖形的認(rèn)識。
教學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、各種形狀的卡紙。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
教師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一幅漂亮的圖畫,你們想看嗎?
多媒體出示特意騎牛圖。
教師:好看嗎?你看到了什么?你想說些什么?
教師:你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
教師:我們先來看牧童騎牛圖是用什么圖形拼成的?你能將圖中相同的圖形找出來嗎?分分看。
二、合作探究,認(rèn)識平面圖形。
教師先讓學(xué)生用喜歡的方法將圖中的圖形標(biāo)記下進(jìn)行分類。然后小組長組織好小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
組間交流,及時抽象出幾何名稱,如:樹干的開頭是長方形、太陽的開頭是圓形……
舉例:看看身邊的物體,什么開頭是長方形、正方形、平行四邊形、三角形或圓?
教師:你能利用手中的學(xué)具將這些圖形畫出來嗎?
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
給下面圖形涂上顏色。
(1)給 涂上顏色[來源:Z#xx#k.Cm]
(2)給 涂上顏色
四、課堂小結(jié)
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你認(rèn)識了那些圖形寶寶,請你和同桌交流一下。
五、作業(yè)布置
必做題:自主練習(xí)題1、2、3、4題
選做題:用本課認(rèn)識的圖形寶寶畫一幅畫,并統(tǒng)計出各種圖形的個數(shù)。
板書設(shè)計:
牧童——認(rèn)識圖形
[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
長方形 正方形 平行四邊形 三角形 圓

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三 牧童——認(rèn)識圖形

版本: 青島版(五四學(xué)制)(2024)

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