100以內(nèi)數(shù)的加法(進(jìn)位)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解加法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現(xiàn)算法的多樣化,培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)
兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算理的理解
教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、小棒
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行環(huán)保教育
1、認(rèn)真觀察情境圖,看圖中的小朋友在做什么?
2、環(huán)保教育:你看我們學(xué)校周圍的環(huán)境怎樣?如果想要周圍的環(huán)境更好,那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情???
二、提出問題,解決問題
1、再來(lái)觀察情境圖,你能根據(jù)圖中的信息提出哪些問題?
2、學(xué)生提問:一班一共要掛多少個(gè)牌子?
二班一共要掛多少個(gè)牌子?
3、我們先來(lái)解決“一班一共要掛多少個(gè)牌子?”這個(gè)問題好嗎?[來(lái)源:學(xué)???。網(wǎng)]
4、解決這個(gè)問題需要知道什么?打算如何解決?
怎樣列式?為什么?根據(jù)學(xué)生回答板書27+6=
看一看想一想27+6=與前幾天學(xué)的26+3=有什么不同?(個(gè)位滿10了)
像這樣的題目該怎樣計(jì)算哪?
(1)獨(dú)立思考。
(2)如有困難也可以用學(xué)具擺一擺、算一算。
(3)然后把自己的想法向組內(nèi)的伙伴介紹一下。
(4)組間交流,師板書不同的方法,并解釋自己喜歡此法的理由。(學(xué)生進(jìn)行自我優(yōu)化)
5、學(xué)生們自己解決問題:二班一共要掛多少個(gè)牌子?選擇自己喜歡的方法做一做,同桌進(jìn)行交流。
及時(shí)達(dá)標(biāo):
課本47頁(yè)自主練習(xí)1.
當(dāng)堂達(dá)標(biāo):
48+7= 56+6= 38+8= 25+5=
64+7= 73+9= 35+6= 48+5=
課堂小結(jié):
今天你有什么收獲?計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法要注意什么?
作業(yè)布置:
必做題:自主練習(xí)2、3、4、
板書設(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法
一班一共要掛多少個(gè)牌子?二班一共要掛多少個(gè)牌子?
27+6=33(個(gè))22+8=30(個(gè))(滿10進(jìn)1)

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)(2024)一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

四 綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)

版本: 青島版(五四學(xué)制)(2024)

年級(jí): 一年級(jí)下冊(cè)

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