教材分析
本課是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的空間概念的重要組成部分，是認(rèn)識(shí)地 球、認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)始，也是學(xué)生學(xué)習(xí)自然及人文特征的基礎(chǔ)。課文主要介紹七大 洲和四大洋的名稱及位置分布和海陸面積比例；大陸、島嶼、大洲、海峽等一些 基本概念；陸地及海洋對(duì)人類生產(chǎn)和生活的意義。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用地圖
和圖片等直觀資料，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，化抽象為形象。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
了解世界海陸分布大勢(shì)；
知道七大洲的分布，大小和各洲的界線；知道四大洋的分布及面積大??；
知道陸地和海洋相關(guān)的概念。過(guò)程與方法：
能夠在地圖上準(zhǔn)確找到七大州。
通過(guò)讀圖、填圖等方法學(xué)習(xí)世界各大洲的空間分布，培養(yǎng)閱讀地圖的能力、空 間想象力和從地圖上查找搜尋地理信息及分析處理問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天正確反映在地圖上的海陸面貌，是無(wú)數(shù)人科學(xué)研究的 結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
全球海陸分布特點(diǎn)
讀圖掌握七大洲、四大洋的分布。教學(xué)難點(diǎn)：
相鄰大洲之間的分界線。
通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲、四大洋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力。
教學(xué)方
法
讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法
教學(xué)過(guò)
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意
圖
情景導(dǎo)
展示加加林進(jìn)入太空的資料：當(dāng)有人問(wèn)起他所看
讀材料，觀看視頻，
先利用
入：
到的地球是什么樣時(shí) ？他說(shuō)：“我看到的地球
了解太空中地球真
加加林
更像一個(gè)水球。”
實(shí)的樣子。
對(duì)地球
出示《太空中看地球》視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：
的認(rèn)識(shí)
你看到的地球是什么顏色的呢？
調(diào)動(dòng)學(xué)
為什么？
生的好
讓我們一起去探究地球的面貌吧！
奇心，
然后觀
看視
頻，加
深認(rèn)識(shí)
活動(dòng)一： 辨析“地球”？
“水
球”？
出示小情景：甲：我們一直生活在陸地上，我認(rèn)為叫“地球”好。乙：我方認(rèn)為叫“水球”好。 提問(wèn)：為什么人們會(huì)有這樣的認(rèn)知，下面我們?nèi)ふ掖鸢浮?br>出示海陸分布圖，用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明為什么地球更像是一個(gè)“水球”？
引導(dǎo)學(xué)生做一做：觀察手中的地球儀，你發(fā)現(xiàn) 地球表面的海陸分布有什么規(guī)律？
（1）觀察角度一：南北半球
但是北半球的陸地比例只有 39%，小于海洋面積。
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)
讀圖分析：地球表層由海洋和陸地構(gòu)成。海洋面積占 71%， 陸地面積占 29%。概略地說(shuō)，地球表層是“七分海洋，三分陸地”。
轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察發(fā)現(xiàn)：世界海陸分布不均勻
（1）陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋。海 洋 主 要 集 中 在
南半球，而南極周圍
利用人類的爭(zhēng)辯引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析海陸比例， 增加趣味性
三個(gè)角
（2）觀察角度二：東西半球
卻是一塊陸地。
陸地主要集中在 東 半 球 ； 海洋主要集中在西半球。
在陸半球中， 陸地分布最為集中，
（海洋）面積大。在水半球中，海洋分布最為集中，（海洋）面積大。
讀一讀，感受地球母親對(duì)人類的重要性
讀一讀，講一講， 人類對(duì)地球海陸面貌認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
公元前 2 世紀(jì)，中國(guó)漢代使者張騫出使西域，開(kāi)辟了著名的“絲綢之路”。
15 世紀(jì)初，中國(guó)明代航海家鄭和七下西洋，足跡遠(yuǎn)及現(xiàn)在的東南亞、南亞、西
度讓學(xué)生感受海陸分布不均勻， 進(jìn)一步感受三分陸地， 七分海洋的海陸分布格局
滲透情感 教育， 注重保護(hù)地球母親的意識(shí)
東半球陸地比例仍然小于海洋比例。
（3）觀察角度三：陸半球和水半球
歸納總結(jié)：海陸分布不均，無(wú)論怎樣劃分半球， 都是海洋多于陸地。
4.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀：無(wú)論叫“地球”，還是“水球”她都是目前我們?nèi)祟愒谟钪嬷形ㄒ坏募覉@。 值得我們好好的珍愛(ài)與呵護(hù)，無(wú)論陸地，還是海洋，都是我們賴以生存的空間與資源提供場(chǎng)所。 5.拓展視野：人類對(duì)地球海陸面貌的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷
了極其漫長(zhǎng)的過(guò)程。
[古希臘]赫卡特（？—公元前 475 年）繪制的世界地圖
[中國(guó)] 《山海經(jīng)》（先秦時(shí)期）想象的世界地圖
13 世紀(jì)，意大利商人馬可·波羅來(lái)到中國(guó)，為亞歐的交往豎起了一塊路標(biāo)
世紀(jì)末，意大利探險(xiǎn)家哥倫布橫渡大西洋到達(dá)美洲大陸，開(kāi)辟了溝通美洲與歐洲的海上航 路。
世紀(jì)，葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，首次完成了環(huán)繞地球航行一周的壯舉。
提問(wèn)：如果只利用陸路交通工具能否完成這樣的 壯舉？
引入大洲和大洋的學(xué)習(xí)。
亞和非洲東海岸，并且留下了著名的航海圖。
想一想：海洋彼此相連，陸地則被海洋分割成許多大大小小的陸塊。
活動(dòng)二： 慧眼識(shí) 七大洲 和四大 洋
指點(diǎn)迷津：認(rèn)識(shí)大陸、半島、島嶼、海、洋、 海峽
大陸與它周圍的島嶼合起來(lái)稱為大洲。
任務(wù)一：記名稱、識(shí)位置——七大洲
1.圖文結(jié)合：面積廣大的陸地稱為大陸； 陸地伸向海洋的凸出部分稱為半島；面積較小的陸地稱為島嶼；
在圖中找出世界之最：
世界最大的大陸
——亞歐大陸 世界最大的半島
——阿拉伯半島、
世界最大的島嶼
圖文結(jié)合， 將枯燥內(nèi)容形象化
認(rèn)識(shí)世界 之最， 加深學(xué)生
——格陵蘭島 世界最大的群島
——馬來(lái)群島
說(shuō)名稱， 記準(zhǔn)位置。
讀一讀，想一想
辨輪廓，說(shuō)名稱， 給七大洲按面積進(jìn)行排序：亞非北南美南極歐大洋
讀圖完成下列任務(wù)三：（1）被赤道穿過(guò) 的 大 洲 有
、 、
、 ；
對(duì)概念的認(rèn)知
補(bǔ)充各大洲名稱的由來(lái)：亞洲:亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱。在古代，居住在地中海沿岸的人們,把地中海以東的地方稱為“亞細(xì)亞”,意為“東方日出之地”。
歐洲:歐羅巴洲的簡(jiǎn)稱。在古代地中海人的語(yǔ)言中，意為“西方日落之地”。
非洲:阿非利加洲的簡(jiǎn)稱。源自古希臘文,意為“陽(yáng)光灼熱的大陸”。美洲:亞美利加洲的簡(jiǎn)稱， 以意大利航海家亞美利哥的名字命名。大洋洲: 顧名思義,為“大洋中的陸地”。
南極洲:因位于南極地區(qū)而得名。
3. 任務(wù)二：識(shí)輪廓，比大小
以學(xué)生活動(dòng)為主體， 將內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)化， 引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成
4.出示七大洲圖，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三：
5.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)四：請(qǐng)利用地圖找出七大洲
自主學(xué)習(xí)與小
之間的分界線
亞洲與歐洲分界線？ 亞洲與非洲分界線？ 南北美洲分解線？
亞洲與北美洲分界線？ 南美洲與南極洲分界線？
6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解海、洋和海峽的含義。出示圖片：
完全位于北半球的是 洲和
洲；完全位于南半球 的是洲；
大部分位于西半球的是 洲和
洲；跨經(jīng)度最多的大 洲是洲、跨緯度最多的大洲是 _洲。
讀圖完成，并將分界線填寫在地圖中
讀課本，圖文結(jié)合理解概念：海：靠近大陸，洋的邊緣；洋： 遠(yuǎn)離大陸，海洋的主體部分
小組合作：
面積排序：太大印北
觀察發(fā)現(xiàn)： 大西洋：世界第二大洋， 輪廓略象“S”形。北冰洋：四大洋中面
組合作結(jié)合， 鍛煉學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)， 學(xué)會(huì) 交流， 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
注重講解海峽：是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。海 峽中一般水深較深，水流較急多渦流。海峽在軍 事上及航運(yùn)上都具有重要意義。
7. 開(kāi)展小組比賽：辨認(rèn)圖中的大洋
8.補(bǔ)充四大洋的特征：
太平洋：面積最大，約占世界海洋總面積的一半 以上。
印度洋：世界第三大洋。印度洋是聯(lián)系亞洲、非 洲、大洋洲之間的交通要道。
拓展：北冰洋上空是聯(lián)系亞、歐、北美三洲之間 的最短航空線所在，地理位置重要。
將概念學(xué)習(xí)與圖和實(shí)際地理事物結(jié)合， 降低難度
積最小、深度最淺的一個(gè)。洋面上終年覆蓋著冰， 所以叫做“冰洋”。
培養(yǎng)學(xué)生自主讀圖， 歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂總結(jié)：
拓展應(yīng)用
趣味題目：辨真假
北極熊：我們北極附近幾乎全為陸地！ 企鵝：我們南極附近幾乎全為海洋！
拓展：（1）識(shí)圖：請(qǐng)找出包圍南極洲大洋、包圍北冰洋的大洲有哪些？
（2）空間思維比賽：請(qǐng)準(zhǔn)確的說(shuō)出包圍四大洋的大洲有哪些？
通過(guò)認(rèn)識(shí)大洲和大洋之間的相互關(guān)系， 建立地球事物之
間的空
建立空間概念：
做到心中有圖。
間位置概念
1. 下圖中深色區(qū)域代表陸地占地球表面積的比例,能正確表示地球海陸分布狀況的是()
隨堂練習(xí)， 鞏固 基礎(chǔ)， 課
堂達(dá)標(biāo)
2.亞洲與歐洲的分界線是（）
課堂達(dá)標(biāo)
蘇伊士運(yùn)河
白令海峽
烏拉爾山脈—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽
巴拿馬運(yùn)河
大洲 A 與大洲 B 的分界線是 。大洲 E 與大洲 F 合稱洲，它們的分界線是 。
甲是世界上面積最大的島嶼 島，位于 洲。
北極圈自西向東依次穿過(guò) 洲、 洲和 洲。
南回歸線自西向東依次穿過(guò) 洲、 洲和洲。
面積最大的大洋是 洋，面積最小的大洲是 洲。

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第一節(jié) 大洲和大洋

版本： 人教版 (新課標(biāo))

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