1. 能夠熟練說出有關(guān)公園類的物品詞。
2. 能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際。
3. 能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行交際。
2. 學(xué)生能夠掌握元音字母e在單詞中的讀音。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠掌握元音字母e在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的不同發(fā)音。
四、教學(xué)過程
Step 1. Warming up & Free talk
1. Enjy the sng: Rw yur bat (課前就可以播放繼續(xù)讓學(xué)生熟悉)
2. T: Life is interesting. Last lessn, we went t the park, the theatre and the Amusement park. Tday, we will g t anther interesting place –Z. Let’s g.
Step 2. Checkut time and sng time
1. （和手偶互動）
T: Lk, this is a picture f a z. Hw beautiful! What can yu see in this picture?
K: I can see…
T: Can yu …? Hw many …can yu see?
K: Yes, I can. …
T: Lk at …
K: Hw beautiful! ...
2. 結(jié)合所給句型，談?wù)搱D片。Pair wrk.
教師用手偶Ken給出評價：Gd jb! Well dne! …
3. T: The picture is beautiful, but there is n animals. Let’s draw sme animals n the grass, in the river, in the sky r …
讓學(xué)生拿出筆在圖中添畫一些動物.
4. 教師在樹上畫一只猴子。 What can yu see in the tree nw?
S: I can see a mnkey.
T: Yes, and I can sing a sng.
Listen t the sng: What can yu see?
5. T: Can yu sing the sng? Let’s try tgether.
6. T: Can yu make a new sng accrding t yur picture? Let’s try.
小組內(nèi)編唱歌曲。一人根據(jù)自己的圖片問，其他三人回答。
教師用手偶Ken給出評價：Gd jb! Well dne! …
Step 3. Sund time
1. T: Ken, d yu like the z?
T: Oh, what’s the time? (看表) Oh, Ken, it’s ten t ten, g t bed befre ten.
K: OK. See yu.
2. T: Lk at the sentence. These wrds all have the letter “e”, what des ‘e’ prnunced as?
S: /e/
T: Lk at my muth, pen it big r small. Try t imitate. （根據(jù)Tips: P58的要求）
S: Read ne by ne.
T: Read the sentence.
3. T: Can yu read these syllables? en, et, eg, es el
T: Can yu read these wrds? hen, wet, leg, nest, belt. （在讀同時出圖釋意）
4. T: Last unit, we have learnt anther prnunciatin f ‘e’, what is it? /i:/
T: What’s the difference between them? When is it prnunced as /e/, when is it prnunced as /i:/?
出示：me, he, she, these
bed, pen, red, ten
T: 教師講解：開音節(jié)中，發(fā)/i:/, 重讀閉音節(jié)中，發(fā)/e/.
5. Enjy a sng. 注意“e”的發(fā)音

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小學(xué)英語牛津譯林版四年級下冊電子課本

Unit 4 Drawing in the park

版本： 牛津譯林版

年級： 四年級下冊

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