生物八年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 基因控制生物的性狀優(yōu)秀課件ppt

這是一份生物八年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 基因控制生物的性狀優(yōu)秀課件ppt，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了找父母，生物的性狀，豌豆的圓粒與皺粒，番茄的紅果和黃果，兔的黑毛與白毛，雞的玫瑰冠與單冠，1單眼皮與雙眼皮，有酒窩，無(wú)酒窩，3有無(wú)酒窩等內(nèi)容，歡迎下載使用。
仔細(xì)觀察幫他們找到各自的親人
你幫他們找到各自的親人的依據(jù)是什么呢？
想一想自己有哪些特征像父親，哪些特征像母親，哪些特征與父母都不相像？為什么會(huì)與父母既像又不像呢？
在你思考這些問(wèn)題的時(shí)候，你已經(jīng)進(jìn)入對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的探究了。
1．舉例說(shuō)出生物的性狀及相對(duì)性狀。 2．學(xué)會(huì)辨認(rèn)不同種性狀與相對(duì)性狀。3．舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。4．關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。
觀察下圖中表示的幾種生物性狀：
生物的特征不僅表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理方面，如人的ABO血型等。
性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。
小組成員間相互觀察對(duì)方的下列性狀：
（2）舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲
（5）大拇指能否向背側(cè)彎曲
同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。
請(qǐng)找出圖片中的相對(duì)性狀
下列幾組性狀是相對(duì)性狀嗎？為什么 ？
人的直發(fā)與黑發(fā)玉米的黃粒與大豆的黃粒雞的白毛與狗的卷毛
不是，因?yàn)椴皇峭恍誀睢?br/>不是，因?yàn)椴皇峭环N生物。
不是，因?yàn)榧炔皇峭环N生物又不是同一性狀。
長(zhǎng)大以后“我”就成了“你”
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞
生物體所表現(xiàn)出來(lái)的各種性狀是由什么控制的呢？
這兩只小白鼠為一胎所生，左側(cè)為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠
1.在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？2.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3.由此推論，在生物傳宗接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？
被研究的性狀是：鼠的個(gè)體大小
說(shuō)明基因控制生物的性狀
傳遞的是控制性狀的基因
生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到環(huán)境的影響。
把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
如：轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 轉(zhuǎn)基因食品 轉(zhuǎn)基因藥品
研究員先在豬的體細(xì)胞中植入可合成綠色熒光蛋白質(zhì)的水母基因，取出細(xì)胞核后將其植入豬的未受精卵中，制成胚胎，在植入豬的子宮內(nèi)15日，這頭轉(zhuǎn)基因豬就降生了。
左側(cè)為熒光小豬，右側(cè)為正常小豬。
概念：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱
相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，如豌豆的圓粒與皺粒
1.一只雌貓產(chǎn)下了三只小貓，這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤?，這說(shuō)明了生物體具有（ ）A.遺傳性 B.變異性 C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性
2.下列人的幾組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）A.雙眼皮和單眼皮 B.金發(fā)和卷發(fā) C.有耳垂和無(wú)耳垂 D.白皮膚和黑皮膚
2.科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力，這個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明（ ）A.基因控制生物的性狀 B.生物的性狀都可以遺傳 C.人與植物的基因相同 D.基因有顯性和隱性之分
4.下列性狀的變化不是由基因控制的是 ( )A.小鼠生出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠B.經(jīng)常曬太陽(yáng)使皮膚變得較黑C.雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子D.紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄