四年級語文上冊期末閱讀訓練一、【語文要素】非連續(xù)性文本閱讀1． 非連續(xù)性文本閱讀食物消化表（1）小紅下午2點要參加學校舉行的運動會，賽前不宜吃太飽，不宜吃難消化類食物,中午吃什么比較合適？（     ）A．豬肉  面包  牛肉 B．香蕉  牛肉  雞蛋C．芋頭  豬肉  豆?jié){ D．蘋果  牛奶  面包（2）小明在睡前有吃東西的習慣，從消化時間看，吃什么比較合適？（     ）A．香蕉 B．牛奶 C．牛肉 D．豬油煎雞蛋（3）小華偏食，愛吃肥肉、香蕉，請你根據上面的表格給他提些建議。__________________________________________二、【語文要素】課內片段閱讀2． 閱讀課文片段，完成練習。西門豹治鄴（節(jié)選）西門豹說“：把新娘領來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都十分擔心、害怕，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下河去。（1）將畫橫線部分用一個成語來代替是________，寫出一個它的近義詞是_________。（2）根據短文內容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。①選文出自課文《西門豹治鄴》，這個故事發(fā)生在春秋時期。            （      ）②“西門豹面對著漳河站了很久”這句話寫出了西門豹遇事情善于思考。 （      ）③西門豹的做法我們可以用“以其人之道，還治其人之身”這句話來形容。（      ）（3）選文畫橫線的句子中，西門豹真的認為姑娘不漂亮嗎？這樣說體現了什么？ _______________________________________________________________3． 閱讀文言文《精衛(wèi)填海》，完成練習。炎帝之少女，（       ）女娃。女娃游于（       ），（           ），故為精衛(wèi)，常（           ），以堙于東海。（1）按原文填空。（2）解詞。曰（     ）   溺（     ）    堙（     ）   故（     ）（3）閱讀后回答。本文選自《__________》，炎帝是________,精衛(wèi)是__________。（4）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。__________________________________________________________________（5）讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會？___________________________________________________________________三、【語文要素】課外精品閱讀4． 認真閱讀下列短文，按要求作答。水滴”船   世界上最大的動物是什么?是生活在海洋里的哺乳動物——鯨.其中,最大的藍鯨身長約米,體重噸左右,相當于頭大象或頭公牛。   誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一.“海上霸王”虎鯨,每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢!另外,大鯨還有這樣一些本領：從禁止不動,立（即既）達到全速游動,又能馬上“剎車”；既能快速下潛,也能快速上浮.這些本領,是任何艦艇都望塵莫及的。   鯨的體型特殊：碩大的頭部,急速收縮的尾部,前肢演變成不大的鰭,后肢已經退化,整個身體像一（棵顆）拉長的“水滴”.這類體型能大大減少水的阻力,十分適應在水中活動。   艦船設計師們由大鯨的體形聯想到船舶,設計了多種水滴似的鯨形船.（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形,現在都改成鯨形,有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型,因而加快了航速。   原先的核潛艇是雪茄形的,現在,出現了一些水滴形的現代化水下核潛艇.與雪茄形的核潛艇相比,水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多,再加上核動力裝置,功率有所增加,在水下航行時,速度有了大幅度的提高。（1）“這些本領,是任何艦艇都望塵莫及的.”這句話中“這些本領”指哪些本領?“望塵莫及”意思是什么？        ___________________________________________________________（2）文章是從哪幾個方面來介紹鯨的?        ___________________________________________________________（3）艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示?為人類做出了什么貢獻?        ___________________________________________________________（4）請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發(fā)?第一自然段用列數字、作比較的方法介紹藍鯨,這樣的好處是什么？        ___________________________________________________________（5）船艦設計師們從鯨的身上得到了啟示后為人類做出了哪些貢獻?選擇正確的一項_______            A.設計了水下部分都是刀形的客輪、貨輪B.設計了多種水滴似的鯨形船C.出現了雪茄型的核潛艇5． 閱讀文章，回答問題。  讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現在胡楊生長的沙漠里沒有河流?。克鼈兪窃鯓由L的？這是問題的關鍵。的確，這里現在已經沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質物，很有效地保住了體內的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。敬重—________  堅強—________  周而復始—________（2）解釋句子中加點詞的意思。①的確，這里現在已經沒有了河流。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)。________（3）“面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢？”給句子換一種表達方法，使意思不變。        ___________________________________________________________（4）胡楊是怎樣惜水如命的？        ___________________________________________________________（5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？        ___________________________________________________________6． 讀短文，完成練習。  要學會獨立思考  偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養(yǎng)青少年勤于思考的學習能力。他晚年住在美國時，經常喜歡檢查來他家玩的鄰居小姑娘的功課和作業(yè)。有一次，孩子拉著他的手親昵地問：“愛因斯坦爺爺，這道題怎么做？”愛因斯坦和藹地說：“孩子，要學會思考，不要（    ）碰到困難（    ）向別人伸手。”有時，愛因斯坦對小女孩稍加啟發(fā)地說：“我給你指個方向，不過，答案還得用你的頭腦去找！”  原來，愛因斯坦自己在少年時代就是個愛思考的孩子，他在14歲時，就自學幾何和微積分。他像一只貪婪的餓狼一心撲在知識的海洋里，忘記了周圍的一切。在自學中他一旦遇到困難，總是細心琢磨，反復思考，直到實在算不出來時才向別人請教。“給我指個方向吧！”但是不等人家開口，他就提出要求說：“不要把答案全部告訴我，留著讓我思考！”后來他成了一位杰出的科學家。當人們贊譽他對人類科學作出巨大貢獻時，愛因斯坦笑著說：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”（1）在第一自然段的括號里填上恰當的關聯詞。    （2）愛因斯坦為什么能成為著名的科學家？        __________________________________________________________（3）閱讀劃橫線的句子，注意加粗的詞語。然后仿造這個句子把下面一句話寫具體。  她唱的歌可好聽啦。    __________________________________________________________
（參考答案）一、【語文要素】非連續(xù)性文本閱讀1． （1）D（2）B（3）多吃蔬菜，適量吃肉，盡量保持營養(yǎng)均衡，這樣才有利于身體健康。二、【語文要素】課內片段閱讀2． （1）提心吊膽    心驚膽戰(zhàn)    （2） ×    ×    √    （3）西門豹并不是真的認為這個姑娘不夠漂亮，河神不滿意，而是為了不露痕跡地懲治巫婆，讓巫婆有口難辯。這充分體現了西門豹的機智與沉著。3． （1）名曰　東?！∧缍环怠°曃魃街臼?/span>（2） 叫做    溺水，淹沒    填塞    因此    （3）山海經?北山經    傳說中上古時期的部落首領    神話中鳥的名字，傳說是炎帝小女兒溺亡后的化身    （4）不怕困難，與困難斗爭到底的精神。（5）示例：這個神話故事刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象。反映了古代人民征服水患的強烈愿望和不畏艱苦、勤奮不止、不達目的、誓不罷休的精神。三、【語文要素】課外精品閱讀4． （1）①、游泳速度快。②、從禁止不動,能立即達到全速游動,又能馬上“剎車”；既能快速下潛,也能快速上浮“望塵莫及”是只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上.比喻遠遠落后.這里指任何艦艇都比不上鯨。（2）文章是從鯨是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將；鯨的體型特殊兩個方面來介紹鯨的。（3）艦船設計師從鯨的體型特殊十分適應在水中活動得到了啟示：設計了多種水滴似的鯨形船,速度有了大幅度的提高。（4）蜻蜓-------飛機、青蛙-------穿蛙衣潛水.   形象、具體、生動,非常便于理解（5）B   5． （1）敬畏；頑強；生生不息（2）①確實；②沒想到（3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。（4）充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。（5）胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息。   6． （1）一；就（2）因為他學習知識時善于思考，思考，再思考。（3）她唱的歌可好聽啦，像百靈鳥一樣，婉轉動聽。    

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