初中數(shù)學青島版七年級上冊3.1 有理數(shù)的加法與減法教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

教案背景
1，面向?qū)W生：中學 2，學科：數(shù)學
2，課時：1
3，學生課前準備：
復習正數(shù)、負數(shù)的表示方法
預習本節(jié)課本
教學課題
１、掌握有理數(shù)加法法則；
２、會利用有理數(shù)加法法則進行相關計算；
３、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，感受數(shù)學學習的方法。

教材分析
就第一章而言,有理數(shù)的加減法是本章的一個重點。在有理數(shù)范圍內(nèi)進行的
各種運算:加、減法可以統(tǒng)一成為加法,乘法、除法和乘方可以統(tǒng)一成乘法,因此加
法和乘法的運算是本章的關鍵,而加法又是學生接觸的第一種有理數(shù)運算,學生能
否接受和形成在有理數(shù)范圍內(nèi)進行的各種運算的思考方式（確定結果的符號和絕
對值）,關鍵是這一節(jié)的學習。
教學重點：理解并掌握有理數(shù)加法法則。
教學難點：有理數(shù)加法法則的熟練運用。
教學方法
講授法、探究法、自學釋疑法、分組討論法
通過實例的講授，學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，小組討論后概括并總結出加法法則的1、2、3條，最后教師總結。法則的應用中體現(xiàn)講練結合。
教學過程
課內(nèi)探究：
探究一：觀察第一組圖片（幻燈片展示）思考問題：
每一張的圖片用學過的含有正負數(shù)的等式怎樣表示？
（+2）+（+3）=+5 （－2）+（－3）=－5
2、觀察兩個等式，小組間展開討論并總結得出法則1：同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加
探究二：觀察第二組圖片（幻燈片展示）思考問題：
1、每一張的圖片用學過的含有正負數(shù)的等式怎樣表示？
（+2）+（－3）= －1 （－2）+（+3）=+1
2、觀察兩個等式，小組間展開討論并總結得出法則2：絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值
探究三：觀察第三組圖片（幻燈片展示）思考問題：
1、每一張的圖片用學過的含有正負數(shù)的等式怎樣表示？
（+3）+（－3）= 0
2、觀察這個等式，并總結得出法則3：互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0
探究四：觀察第四組圖片（幻燈片展示）思考問題：
1、每一張的圖片用學過的含有正負數(shù)的等式怎樣表示？
（－3）+0=－3 0+（+8）=+8
2、觀察兩個等式，小組間展開討論并總結得出法則4：一個數(shù)與0相加，仍得這個數(shù)
法則應用：
例 1 計算:
(1)(-5)+(-9) (2)11+(-12.1) (3)(-3.8)+0 (4)(-2.4)+2.4
解: (1)(-5)+(-9) (2)11+(-12.1) (3)(-3.8)+0 =0
=-(12.1-11) =-(5+9) =-3.8
=-14 =-1.1
精講點撥
兩個數(shù)相加，要先根據(jù)加數(shù)的符號確定和的符號，再根據(jù)加數(shù)的絕對值確定和的絕對值。
小試牛刀：
讓學生回答第1題，2、3題找小組同學到黑板演示
探究提高
1、兩個正數(shù)相加，和一定大于每個加數(shù)嗎？舉例說明
2、兩個有理數(shù)相加，和一定大于每個加數(shù)嗎？舉例說明
小組間展開討論，最后教師總結
課堂小結：通過幻燈片展示有理數(shù)加法法則
課堂達標檢測
1.如果規(guī)定存款為正，取款為負，請根據(jù)李明同學的存取款情況填空：
①一月份先存入10元，后又存入30元，兩次合計存人元，就是
（＋10）＋（＋30）=
②三月份先存人25元，后取出10元，兩次合計存人元，就是
（＋25）＋（－10）＝
2.計算：
（1）；（2）（—2.2）+3.8；
（3）+（—5）；（4）（—5）+0；
（5）（+2）+（—2.2）；（6）（—）+（+0.8）；
課外作業(yè)
為進一步鞏固知識，布置適當作業(yè)。

教學反思

這節(jié)課前做了大量的準備，從課堂設計到習題設計都悉心研究，所以從新課到練習都充分調(diào)動了學生的思考能力。小組討論又鍛煉了學生的創(chuàng)造性和合作性
在這節(jié)課吸取的經(jīng)驗是：
1、充分準備是保證。
2、專業(yè)術語闡述不夠清楚，需要加強。部分學生會對數(shù)量關系中的“用較大的絕對值減去較小的絕對值”誤理解成“絕對值大的加數(shù)減去絕對值小的加數(shù)”，我只是從字面上給予解釋，并沒有對學生為什么出錯進行深究，導致部分學生在達標檢測中又出錯。
3、注意學生的反應。講課時，剛開始時學生有點不配合，但我走下講臺鼓勵、引導之后很快就調(diào)動了學生的積極性。
教師個人介紹
省份：山東省學校：青州市東壩初中姓名：石成華
職稱：二級電話：13563667446 電子郵件：1848213995@qq.cm
通訊地址：山東省青州市東壩初中