1．把下面各式改寫(xiě)成乘法算式。
(1)7＋7＋7＋7－7＝
(2)6＋6＋6＋6＋4＋2＝
2．把下面各式改寫(xiě)成含有乘法的算式。
(1)92－5－5－5－5－5－5＝
(2)65－7－7－7－7－7－7－7＝
提升點(diǎn)2：畫(huà)圖表示乘法意義
3．把蓋住的畫(huà)出來(lái)。
提升點(diǎn)3：逆用乘法口訣
4．請(qǐng)你猜一猜下面算式中的和eq \a\vs4\al\c1(□)各代表哪個(gè)數(shù)？(相同的圖形代表相同的數(shù))
5．在( )里填上合適的數(shù)。
( )×5＋27＝479×( )＋13＝85
18＋( )×7＝60 6×( )－24＝24
提升點(diǎn)4：移多補(bǔ)少巧用乘法口訣
6．列乘法算式計(jì)算出圖中一共有多少個(gè)蘋(píng)果。
提升點(diǎn)5：運(yùn)用乘法口訣解決填數(shù)問(wèn)題)
7．找規(guī)律填數(shù)。
(1)
(2)
提升點(diǎn)6：應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題
8．小明有8塊糖，小紅的糖的塊數(shù)是小明的2倍，小紅有多少塊糖？
9．一組有5行課桌，每行3張，二組有5張課桌，兩個(gè)組共有多少?gòu)堈n桌？
答案
1．(1)3×7(或7×3)
(2)5×6(或6×5)
[點(diǎn)撥] (1)題是加減混合運(yùn)算，因?yàn)轭}中的數(shù)都是7，所以可以理解為4個(gè)7相加再減去1個(gè)7，也就是3個(gè)7相加。
(2)題中有4個(gè)6，還有加數(shù)4和2，因?yàn)?＋2＝6，所以可將4和2轉(zhuǎn)化為1個(gè)6，此題就變成了5個(gè)6相加。
2．(1)92－5×6(或92－6×5)
(2)65－7×7
3．略。 [點(diǎn)撥] 根據(jù)乘法的意義，乘法算式4×3可以表示4個(gè)3相加，所以每3個(gè)1組，應(yīng)畫(huà)出4組；還可以表示3個(gè)4相加，所以每4個(gè)1組，應(yīng)畫(huà)出3組。
4．5 2[點(diǎn)撥]
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(○＋○＋○＝15?3個(gè)○是15,三五十五))?○＝5eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(○＝5,○×□＝10))?eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(5×□＝10,二五一十))?□＝2
5．4 8 6 8
[點(diǎn)撥] 解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，可以先把乘法算式看作一個(gè)整體并用符號(hào)代替，即把乘加(或乘減)算式轉(zhuǎn)化成加法(或減法)算式，再逐一推算出結(jié)果。
6．5×3＝15(個(gè))(或3×5＝15(個(gè)))
[點(diǎn)撥] 解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)移多補(bǔ)少的方法使每行蘋(píng)果的個(gè)數(shù)相同，便可以列出乘法算式。
7．(1) 10 (2)14
[點(diǎn)撥] 先仔細(xì)觀察各數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，再運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行解答。
(1)最下面兩個(gè)三角形中的數(shù)字相乘加上中間三角形中的數(shù)字就等于最上面三角形中的數(shù)字。如：3×4＋8＝20。
(2)信封左邊的數(shù)乘上面的數(shù)再減去右邊的數(shù)，等于下面的數(shù)。如：5×4－4＝16。
8．8×2＝16(塊)
9．5×3＋5＝20(張)

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