教學目標 ：
1．學生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質等，感知藝術要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的
2．在繪畫、游戲等活動中，結合運用藝術要素，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，體驗在藝術創(chuàng)造中的樂趣與成功感。
3．在活動中，學會與他人商量、合作。
教學重點 要在激發(fā)學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。
教學難點 ：讓學生學習觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學會合作與分享。
教學準備 ： 課件、玩具、勾線筆等
教學過程
組織教學，師生問好。
二、導入新課
師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰啊？（出示板書：我喜歡的玩具）
既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）
二、交流討論，學習觀察方法
1、指名學生交流
教師根據(jù)學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能
引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進行觀察。
2．小組內討論交流
1）每個學生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等
每組由組長負責，每個學生都要交流，最后選出介紹最出色的學生。
2）指名幾個推選出的代表上臺交流。
評出合作最佳的小組
3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）
請一名學生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。
俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。
京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術可是門學問。
看來玩具還能讓我們增長知識。
4、逛逛玩具城
師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。看看，有沒有你喜歡的玩具！
不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）
塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）
民間玩具
泥娃娃：
布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。
師：你還知道那些民間玩具？
5、師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設計師，你覺得設計怎樣的玩具大家會喜歡呢？
三、玩玩具，分享快樂
1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。
（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）
2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。
四、總結延伸
1.師：同學們，通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？
（向別人介紹自己的玩具，好玩具應大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。）
2.課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。
（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結，體會更多的生活樂趣和親情。）

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小學美術浙美版（2024）一年級上冊電子課本 舊教材

12 秀秀我的玩具

版本： 浙美版（2024）

年級： 一年級上冊

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