請(qǐng)同學(xué)們播放自己搜索到的探險(xiǎn)視頻。
請(qǐng)同學(xué)講一講喜歡的探險(xiǎn)類書(shū)中精彩的環(huán)節(jié)。
故事中的人物探險(xiǎn)的目的不同，去的地方也不同，卻帶我們經(jīng)歷了一次又一次驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)。
你們喜歡探險(xiǎn)嗎？這次習(xí)作就讓我們一起用我們的筆寫(xiě)出我們自己的探險(xiǎn)故事吧。請(qǐng)你讀一讀書(shū)中給我們提供的探險(xiǎn)伙伴，看看這兩組有什么區(qū)別？
第一組的人物經(jīng)驗(yàn)豐富，在關(guān)鍵時(shí)刻可以展現(xiàn)出他們的本事。第二組人物和我們年齡相仿，有著自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，但缺點(diǎn)也很鮮明。
確定探險(xiǎn)的場(chǎng)景、裝備和險(xiǎn)情
書(shū)中向我們提供了非常適合探險(xiǎn)的場(chǎng)景、適合攜帶的裝備和可能會(huì)遇到的險(xiǎn)情，在創(chuàng)編故事的時(shí)候，你可以根據(jù)需要選擇，當(dāng)然也可以寫(xiě)自己設(shè)計(jì)的場(chǎng)景、裝備和險(xiǎn)情。
情節(jié)切割，讓探險(xiǎn)過(guò)程集中
我和心細(xì)而膽小的張大膽去活火山尋找高純度鉆石。情節(jié)一：進(jìn)入死寂的無(wú)人區(qū)，張大膽被眼前的景象嚇壞了，強(qiáng)烈要求結(jié)束探險(xiǎn)。情節(jié)二：爬火山的過(guò)程中我倆的防毒面具壞掉，都想回去，卻偶遇……情節(jié)三：見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)覀兇┰交鹕竭吘墸还蔁崂艘u來(lái)，我們……情節(jié)四：我們退無(wú)可退，只能逃到懸崖邊選擇跳海，卻又發(fā)生變故。
圍繞“遇險(xiǎn)”和“求生”展開(kāi)想象，把過(guò)程寫(xiě)具體
（1）通觀全局的條件.（2）怎么樣的應(yīng)對(duì)決策。（3）結(jié)果。
課下根據(jù)修改好的框架圖完成本單元的習(xí)作任務(wù)，寫(xiě)完后同學(xué)之間互相品讀、修改。

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習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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