像空氣這樣的東西我們雖然看不見,但它卻是無處不在的。
用手?jǐn)D袋中的氣體,袋子會隨著氣體的流動而有鼓有癟。擠出袋子中的氣體吹動小紙條。袋子中的氣體在水中形成可以觀察到的氣泡。用書放在袋子上,袋子可以承重……
規(guī)則:1.以班級的豎列為小組,用不同的容器盛裝3種不同的物質(zhì),看看誰傳遞的速度最快。2.先討論傳遞方法。3.選擇傳遞工具,準(zhǔn)備比賽。
句式:“我用什么方法,知道空氣的什么特征?!?br/>規(guī)則:1.用袋子裝起空氣,感受空氣能占據(jù)空間,有質(zhì)量。2.吹氣球,互相掂球,吹哨子……
說說這些活動利用了空氣的什么特點(diǎn)。
把你所了解的有關(guān)空氣的知識填寫在氣泡圖上。
空氣和水相比較,有哪些相同和不同呢?
無色、無味、透明、無固定形狀
比較空氣和水的相同和不同,并把它們填寫在圖中。
無色、無味、透明會流動生物離不開都是一種物質(zhì)
通過今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到空氣具有無色、透明、無味、會流動等特征??諝庠诘厍蛏蠠o處不在,空氣中包含氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等,空氣中的氧氣能幫助火柴燃燒,動植物需要呼吸空氣。我們還發(fā)現(xiàn)空氣的其他特征,但不很確定,需尋找更多的證據(jù)來驗(yàn)證,具體內(nèi)容我們將在以后慢慢學(xué)習(xí)。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級上冊電子課本

1. 感受空氣

版本: 教科版 (2017)

年級: 三年級上冊

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