Sectin A 1a—2d
一、教學(xué)目標
1. 熟練掌握本課重點詞匯：prefer, Australian, electrnic, suppse, smth, spare, directr, in that case, war等。
2. 熟練掌握本課重點句型：
I prefer music that / which has great lyrics.
I nly like mvies that / which are funny.
She likes musicians wh play different kinds f music.
3. 能夠通過聽獲取有關(guān)音樂的相關(guān)信息。
4. 學(xué)生能初步運用定語從句表達自己對于音樂、音樂家的喜好。
5. 培養(yǎng)對音樂的美觀，并了解各種音樂形式。
二、教學(xué)重點及難點
重點：
1. 掌握本課重點詞匯及句型。
2. 能聽懂有關(guān)音樂的相關(guān)信息，并表達自己喜歡的音樂。
難點：感知并初步了解that/which/wh引導(dǎo)的定語從句在不同語境中的功能和作用。
三、教學(xué)準備
教師：教學(xué)課件；多媒體設(shè)備
學(xué)生：課前預(yù)習(xí)
四、教學(xué)過程
Task 1
Step 1 Warming-up
1. Lk at the pictures and talk abut them.
2. Use “I (dn’t) like ..., because ...” t make sentences.
【設(shè)計意圖】通過圖片討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
Step 2 Pre-listening
Wrk n 1a
1. T gives fur sentences and asks students t find the differences.
2. T shws tw declarative sentences and use them t make an Attributive Clause. Then let students make Attributive Clauses and ask students t make cnversatins.
3. Let students translate the sentences in 1a int Chinese. Then let students translate Chinese int English again t practice Attributive Clauses.
4. Get students t cmplete the task n their wn.
【設(shè)計意圖】為下一個環(huán)節(jié)的聽力活動掃清障礙。
Step 3 While-listening
Wrk n 1b
1. Pint t the classified chart and invite three students t read the sentences t the class.
2. Read the instructins t the class. Make sure students ttally understand them.
3. Play the recrding fr the first time. Students nly listen t the tape.
4. Play the recrding a secnd time. Students finish 1b and then check the answers.
【設(shè)計意圖】通過聽力進一步熟悉定語從句。
Step 4 Pst-listening
Wrk n 1c
1. Ask tw students t read the sample dialg t the whle class.
2. Shw sme pictures and make students cmplete the cnversatins accrding t the pictures.
3. Get several pairs f students t act ut their cnversatins t the class.
【設(shè)計意圖】通過看圖編對話，引導(dǎo)學(xué)生完成目標語言的輸出練習(xí)。
Task 2
Step 1 Pre-listening
1. Underline the attributive clauses intrduced by that/wh in the sentences. Then translate the
whle sentences.
Step 2 While-listening
Wrk n 2a~2b
2a
1. Make students understand the instructins f 2a.
2. Play the recrding fr the first time. Students nly listen t the tape.
3. Play the recrding a secnd time. Students circle T fr true r F fr false.
2b
1. Pint t the numbered list f sentences which cntain a blank. Let students g thrugh the sentences first.
2. Play the recrding. Have students listen and fill in the blanks.
【設(shè)計意圖】在聽力訓(xùn)練中進一步學(xué)習(xí)定語從句。
Step 3 Pst-listening
Wrk n 2c
1. Read the instructins t the class. Pint t the sample dialg. Invite a pair t read the dialg t the class.
2. Students wrk in pairs t make their wn dialgues.
3. Ask several pairs t act ut the dialgues.
【設(shè)計意圖】根據(jù)聽力中的材料進行對話操練。
Wrk n 2d
1. Watch the vide and answer the questins.
2. Rle-play the cnversatin.
3. Learn the language pint.
【設(shè)計意圖】針對目標語言進行口語輸出練習(xí)，再通過知識點的講解，幫助學(xué)生鞏固重要語言點。
Test
閱讀下列句子，用wh/that填空。
1. I have a brther _____ likes sccer.
2. Tm desn’t like mvies _____are t lng and t scary.
3. We prefer grups ______sing lud and energetic sngs.
4. He likes friends _____ften help each ther.
【設(shè)計意圖】針對目標語言進行鞏固練習(xí)。
Step 4 Summary
I like music that I can dance t.
I like music that has great lyrics.
I like music that isn’t t lud.
I like music that I can sing alng with.
Step 5 Hmewrk
用定語從句寫出自己喜歡的音樂、音樂家、電影、書籍等，至少5個句子。
五、板書設(shè)計
Unit 9 I like music that I can dance t.
第1課時 Sectin A 1a—2d
I like music that I can dance t.
I like music that has great lyrics.
I like music that isn’t t lud.
I like music that I can sing alng with.

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