
內(nèi)容和學(xué)情分析:
教材將《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》這節(jié)實(shí)驗(yàn)課放在溶解度、海水曬鹽、蒸發(fā)結(jié)晶之后來講解,利用過濾的方法來除去鹽水中難溶性雜質(zhì),通過蒸發(fā)的方法得到食鹽晶體,使學(xué)生即加深了對(duì)溶解度、海水曬鹽、蒸發(fā)結(jié)晶等知識(shí)的理解,又逐步學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)驗(yàn)探究的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)與技能
(1)通過粗鹽提純實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。
(2)通過實(shí)驗(yàn)中雜質(zhì)離子的檢驗(yàn)與除雜質(zhì)方法的討論,加深對(duì)物質(zhì)分離及提純操作原理和方法的理解。
2. 過程與方法
(1)通過思考與交流、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)如何把握實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)、注意點(diǎn)和可能產(chǎn)生的問題。
(2)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過探究實(shí)驗(yàn)、親自實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感受化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味,感受化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,從而樂意學(xué)習(xí)化學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):過濾與蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作技能。
難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)(注意事項(xiàng))。
教學(xué)準(zhǔn)備:
藥品:粗鹽,水
器材:托盤天平,量筒,燒杯,玻璃棒,藥匙,漏斗,鐵架臺(tái)(帶鐵圈),蒸發(fā)皿,酒精燈,坩堝鉗,膠頭滴管, 濾紙,火柴、剪刀
教學(xué)方法:合作探究
教學(xué)過程:
實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
課堂達(dá)標(biāo)
教學(xué)反思:在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,先從合理的問題情境入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí),隨著問題的層層深入,難點(diǎn)的出現(xiàn),能從合理的問題設(shè)計(jì)入手,運(yùn)用分解策略、探究策略、反思等策略,將問題逐步解決。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),達(dá)成本節(jié)目標(biāo),我在設(shè)計(jì)中注重了運(yùn)用設(shè)疑、引導(dǎo)的形式,將重點(diǎn)、難點(diǎn)分層逐步突破,另外,能運(yùn)用交流研討、小組合作、相互質(zhì)疑等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及合作意識(shí),并體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合,學(xué)用結(jié)合的理念,激發(fā)他們的探索精神,但在課堂教學(xué)方面還存在一定的問題,如時(shí)間處理不夠緊湊,環(huán)節(jié)的過渡生硬,語言還需錘煉。
板書設(shè)計(jì):
粗鹽提純
操作過程: 1.溶解
a 儀器:
b 注意事項(xiàng)
c 玻璃棒的作用
2.過濾
a 儀器:
b 注意事項(xiàng)
c 玻璃棒的作用
蒸發(fā)
a 儀器:
b 注意事項(xiàng)
c 玻璃棒的作用
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(向?qū)W生展示粗鹽)大家看,這就是從海水曬出的鹽,(拿出精鹽)這是精鹽,你認(rèn)為這兩者有什么區(qū)別?
(過渡)既然大家都知道粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),怎樣除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)呢?同學(xué)們想不想親自體驗(yàn)一下這一過程???
那么如何去除泥沙等不溶性的雜質(zhì)呢?請(qǐng)大家小組合作,設(shè)計(jì)出可行的方案。
一、溶解
(過渡)下面我們一起來完成這個(gè)過程。
用量筒量取10mL水,倒入燒杯中。
稱取3.0克粗鹽,加入水中。
用玻璃棒不斷攪拌,直至粗鹽不再溶解。
溫馨提示:請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn),然后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
過濾
回顧:過濾器的制作方法是將一張濾紙對(duì)折兩次,打開成圓錐形,把其尖端朝下放入漏斗。過濾操作時(shí)應(yīng)做到“一貼二低三靠”,
①一貼
②二低
③三靠
溫馨提示:請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn),然后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
蒸發(fā)
將蒸發(fā)皿放到鐵架臺(tái)的鐵圈上,把濾液倒入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱。
并用玻璃棒不斷攪拌液體,待出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱。
思考:為什么待出現(xiàn)較多固體時(shí)就停止加熱?把水完全蒸干會(huì)怎么樣?
溫馨提示:請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn),然后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
交流一下本節(jié)課你們有哪些收獲?
在溶解、過濾、蒸發(fā)等操作過程中都要用到玻璃棒,玻璃棒的作用一樣嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生反思)
學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)并交流討論,然后回答。
雜質(zhì)種類:不溶性雜質(zhì)、可溶性雜質(zhì)
組織全班同學(xué),對(duì)各個(gè)小組提出的方案進(jìn)行評(píng)價(jià),并選出方案。
即:溶解 過濾 蒸發(fā) 的總體思路。
學(xué)生分組合作完成實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
學(xué)生結(jié)合(如圖)回顧過濾的操作要領(lǐng),填寫空白。
然后,分組實(shí)驗(yàn),完成過濾操作,填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生小組合作討論。
感受把水分蒸干的結(jié)果。
分組實(shí)驗(yàn)完成蒸發(fā)操作并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生自主展示,體驗(yàn)成功。
知識(shí)升華(掌握一種混合物分離的方法)。
本節(jié)課知識(shí)是對(duì)前一節(jié)知識(shí)的延伸和拓展。把新知識(shí)建立在已有知識(shí)基礎(chǔ)之上。
設(shè)問,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)告訴學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過討論及方案評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)不溶性雜質(zhì)去除的基本方法。
回顧、練習(xí)量筒、托盤天平的使用技能。
通過提問的形式,引導(dǎo)學(xué)生回顧過濾操作的注意事項(xiàng),為動(dòng)手實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。
通過動(dòng)手操作掌握過濾的技能。
通過動(dòng)手操作掌握蒸發(fā)的技能。
引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)歸納,并反思知識(shí)的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.溶解:用量筒量取約10 mL水倒入燒杯中。用托盤天平稱取約3 g粗鹽。將稱取的粗鹽逐漸加入燒杯里的水中,并用玻璃棒不斷攪拌,直至粗鹽不再溶解為止。
粗鹽固體為 色。加入水中所得液體呈 狀。
粗鹽中含 等雜質(zhì)。
(玻璃棒在這個(gè)過程中的作用是 。)
2.過濾:用濾紙和漏斗制一個(gè)過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器,進(jìn)行過濾(按教材P49圖1所示)。
若濾液仍渾濁,應(yīng)再過濾一次。
濾液是 色的 液體,濾紙上的殘留物是
色。
濾液的主要成分是 。粗鹽中的
不溶于水,留在濾紙上被分離。
過濾可除去粗鹽水中
。
(玻璃棒在這個(gè)過程中的作用是 。)
3.蒸發(fā):將蒸發(fā)皿放到鐵架臺(tái)的鐵圈上,把濾液倒入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱,并用玻璃棒不斷攪拌液體,待出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱(按教材P49圖2所示)。
隨著加熱,蒸發(fā)皿中液體的量 ;當(dāng)蒸發(fā)到一定程度時(shí),蒸發(fā)皿底部有
析出。
蒸發(fā)得到的固體為
色。
若加熱過程中有液體或固體的飛濺,原因是 。
得到固體的主要成分是 。
(玻璃棒在這個(gè)過程的作用是 。)
1.實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過濾和蒸發(fā)操作時(shí),都要用到的儀器是( )
A.燒杯B.玻璃棒C.蒸發(fā)皿D.酒精燈
2.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí),一般有以下操作過程:①放置酒精燈;②固定鐵圈的位置;③放上蒸發(fā)皿;④加熱攪拌;⑤停止加熱、余熱蒸干,其正確的操作順序是( )
A.①②③④B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤
3.以下有關(guān)過濾操作中,不正確的是( )
A.濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁并用少量水濕潤 B.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
C.沿著玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒過濾液D.倒入漏斗的過濾液的液面高
于濾紙邊緣
4.(2012泰安)下圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作,其中操作錯(cuò)誤的是
5.如圖為某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中過濾操作的示意圖,
試回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ,②
(2)漏斗中液體的液面應(yīng)該 (填“高”或“低”)于
濾紙的邊緣;
(3)如果過濾后濾液仍渾濁,原因是什么?
蒸發(fā)濾液時(shí),用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ;等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí),停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。移去蒸發(fā)皿時(shí)所使用的儀器是 。
布置作業(yè):
這是一份魯教版九年級(jí)下冊(cè)到實(shí)驗(yàn)室去:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案及反思,共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)到實(shí)驗(yàn)室去:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案及反思,共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)原理,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)驗(yàn)用品的準(zhǔn)備等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份魯教版 (五四制)九年級(jí)全冊(cè)到實(shí)驗(yàn)室去:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案,共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),評(píng)價(jià)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),小組實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功