班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氫氧化鈉溶液的變質(zhì)，達(dá)到復(fù)習(xí)酸堿鹽知識(shí)的目的。
2、親自參與探究活動(dòng)，獲得成功的喜悅和保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性。
3、通過“會(huì)診”氫氧化鈉，不僅讓學(xué)生理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，而且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康和熱愛生命。
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
寫出氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
一探病因 （用化學(xué)方程式表示）。
二探病情
設(shè)計(jì)驗(yàn)證氫氧化鈉是否“生病”的實(shí)驗(yàn)方案。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
方案一： 。
方案二： 。
其它方案： 。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
（2）設(shè)計(jì)探究氫氧化鈉“生病”程度的實(shí)驗(yàn)方案。
有關(guān)氫氧化鈉“生病”程度的觀點(diǎn)：
一： ； 二： 。
三探處方 如何給已“生病”的氫氧化鈉開藥方？
（寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式）。
四探醫(yī)囑 通過以上探究活動(dòng)我們應(yīng)該知道：氫氧化鈉在空氣中易 應(yīng)密封保存， 、 等物質(zhì)因同樣的原因應(yīng)密封保存， 等物質(zhì)因類似的原因也應(yīng)密封保存；濃鹽酸因 要密封保存，濃硫酸因 要密封保存。
課堂總結(jié)
隨堂測(cè)評(píng)
1、下列4種試劑,不能用來檢驗(yàn)在空氣中久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的是（ ）
A.澄清石灰水 B.稀硫酸 C.無色酚酞 D.硝酸鋇溶液
2、研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。
【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：沒變質(zhì)，全部是NaOH； 猜想2：全變質(zhì)，全部是Na2CO3；
猜想3：部分變質(zhì)， 。
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起完成，并回答所給問題。
上述步驟①中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，說明上述猜想中___________是正確的。
【拓展】(1)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2g，則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________(假定試劑中無其它雜質(zhì))。
(2)除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉的方法： (用化學(xué)方程式表示)。
【反思】通過探究，實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng) 保存。
課后作業(yè) 完成《中考說明》P69~70的3、4、6、7、8。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一
方案二
其它方案
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氫氧化鈉“病入膏肓”
氫氧化鈉“局部病變”
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后，靜置。


說明久置固體中，
一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pH。
pH=10
說明固體中，還一定含有______ (填化學(xué)式)。

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2 堿及其性質(zhì)

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