《古對(duì)今》教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念: 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語文學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本課設(shè)計(jì)依據(jù)文本特點(diǎn),旨在通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生初步了解“對(duì)子”這一傳統(tǒng)文化,同時(shí)將識(shí)字與學(xué)文有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中,力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn),以識(shí)字為主線,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、故事識(shí)字等多種方法,使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。通過豐富多彩的誦讀方式在潛移默化中使學(xué)生得到民族文化的熏陶。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件。 教學(xué)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)“古對(duì)今” 1.互動(dòng)活動(dòng):同學(xué)們,課間大家玩游戲玩的都很高興,現(xiàn)在大家就和老師一起來玩一個(gè) “相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”的游戲,好嗎?如果老師說舉起右手,你們就舉起左手。我說什么,你們就跟我做相反的動(dòng)作,明白嗎? 2.互動(dòng)活動(dòng)二:同學(xué)們反應(yīng)真快,如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語對(duì)對(duì)碰”,你們會(huì)嗎?比如我說左,你對(duì)右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今) 3.教師板書課題“古對(duì)今”  二、認(rèn)讀生字 1.利用多媒體課件認(rèn)讀生字。 2.開火車輪讀生字,有錯(cuò)及時(shí)糾正。 3.利用識(shí)字游戲認(rèn)讀生字。 4.認(rèn)讀生詞。 三、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1.問:你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語。 四、送字回文,誦讀韻文 1.出示課文,學(xué)生自由讀。 2.指讀。 3.結(jié)合圖片了解對(duì)子的內(nèi)容。 五、課堂練習(xí),鞏固課文學(xué)習(xí)效果。 六、拓展活動(dòng):學(xué)生自己聯(lián)系說對(duì)子。

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