教案1
一、目標(biāo)要求
1.能夠認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)新單kay, hurt, nse和ear.
2.學(xué)習(xí)句型“Are yu kay? Yes/ N, …”
3.讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
Are yu kay?
Yes, I’m kay.
N, my leg hurts.
三、教具準(zhǔn)備
Tape, recrder, card。
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1, Sing a sng we have learned befre.
2, 教師和學(xué)生一起做游戲，猜要新學(xué)的單詞。
教師把寫(xiě)有相應(yīng)單詞的卡片分給學(xué)生，老師說(shuō)一個(gè)單詞，手中持有該單詞卡片的學(xué)生快速舉起手中的卡片。反應(yīng)慢了的同學(xué)就要受罰，教師對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。
Step2 Learning
Listen and say.
T: Lk at Page 6 f ur textbk, please.
1. Read thse cntents and the teacher explain these t students.
2. Listen and say
T: Hi.
Ss: Hell
T: Hw d yu feel?
S1: I feel very ht.
T: Are yu kay?
S1: N, I gt a fever.
(Wrk in pairs)
3. Wrk in pairs t act these new learned cntents, please.
Step 3 Practice
告訴學(xué)生：老師手里有幾張小紙條，每張小紙條上分別寫(xiě)著不同的數(shù)字，低于10的表示胳膊受傷，高于10的表示腿受傷。分別發(fā)給不同的學(xué)生，拿到低于10的表示胳膊感到不舒服，高于10的腿感到不舒服。并用詞造句。與此同時(shí)對(duì)其他同學(xué)提問(wèn)，讓其他同學(xué)準(zhǔn)確的表達(dá)剛剛另一位同學(xué)的感受。
T: Are yu kay?
S1: N, my leg hurts.
T: Are yu kay?
S2: N, my arm hurts.
Questin: what’s happened t S1?
2. Listen, pint and say.
Nw, listen t the tape and think abut the dialg in ur textbk.
(The teacher explains t the students abut in which situatin we shuld use thse sentences.)
3. Wrk in pairs.
五、家庭作業(yè)
Write dwn the new wrds n the textbk, each fr three times.
Practice newly learned sentences with yur friends.

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