
一、導(dǎo)入
1.出示生詞卡片,復(fù)習(xí)所學(xué)生字詞。
藍(lán)藍(lán)的黃黃的又寬又遠(yuǎn)又長(zhǎng)又軟金色彩色悄悄2.同學(xué)們,你們想看浪花、貝殼、海螺嗎?讓我們一起到海邊去
看看吧。(多媒體電腦播放海邊景色和浪花聲。) 二、運(yùn)用多媒體看圖導(dǎo)句,學(xué)詞學(xué)句
學(xué)習(xí)第一段。同學(xué)們快來(lái)看呀,“我”正在海邊玩耍,“我”看到些什么?讀一讀課文,說(shuō)一說(shuō)大海的景物各有怎樣的特點(diǎn)。
這一段有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)的是什么?喜歡哪一句就說(shuō)說(shuō)哪一句。
小組交流,反饋。
大海是藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn);沙灘是黃的,又長(zhǎng)又軟;浪花是白色的, 悄悄撒下海螺和貝殼。
畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ),想一想大海給你留下了怎樣的印象。顏色鮮艷、美麗。
指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)第三句話(huà),前半句要讀得歡快,后半句要讀得舒緩。
學(xué)習(xí)第二段。
讀一讀,標(biāo)出自然段。
學(xué)習(xí)第一句。
①讀一讀,想想這一句寫(xiě)了什么?
學(xué)生自己說(shuō)意思,然后反饋:第一句寫(xiě)了小娃娃撿起海螺和貝殼, 把它們穿成項(xiàng)鏈。
②找一找描寫(xiě)孩子的動(dòng)作的詞語(yǔ)。畫(huà)一畫(huà),再交流。動(dòng)詞有:笑迎撿穿掛
③表演這個(gè)過(guò)程。學(xué)生表演,指名表演,體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)高興的心情。
④朗讀:把孩子快樂(lè)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)。指名讀,表演讀,齊讀。
學(xué)習(xí)第二句。
①回憶第一句的學(xué)習(xí)方法:想想寫(xiě)的是什么,再畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ),最后用朗讀表達(dá)出來(lái)。
②學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)。
③反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
這句寫(xiě)了孩子的腳印變成了大海的項(xiàng)鏈。動(dòng)詞有:落穿掛
④思考:大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?br>是金色的腳印,因?yàn)樯碁┦屈S色的,太陽(yáng)一照,就變成了金色, 腳印一串串的,就像一條項(xiàng)鏈。
讀一讀,把“快活”“金色”這兩個(gè)詞重讀。三、朗讀課文,整體提升
1.指導(dǎo)朗讀。
邊讀邊想象課文描述了怎樣的情景。
學(xué)生朗讀后描述海邊的美麗景色。2.拓展。
你去過(guò)大海嗎?說(shuō)說(shuō)你看到的景象。四、運(yùn)用多媒體,擴(kuò)大知識(shí)面
書(shū)中的小娃娃玩得多高興呀,你也想去看看小浪花嗎?那么,請(qǐng)調(diào)用有關(guān)資料到大海邊去玩玩吧,甚至還可以到大海深處去看看,看看大海給我們帶了些什么禮物!
板書(shū)設(shè)計(jì):
項(xiàng)鏈
大海沙灘浪花娃娃項(xiàng)鏈藍(lán)黃白彩色金色大海美孩子快樂(lè)
這是一份人教部編版一年級(jí)上冊(cè)11 項(xiàng)鏈教案設(shè)計(jì),共15頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)策略,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版一年級(jí)上冊(cè)11 項(xiàng)鏈教案,共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),學(xué)情分析,教材分析,教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì),教學(xué)方法,課時(shí)安排等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版一年級(jí)上冊(cè)11 項(xiàng)鏈教案,共6頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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