人教部編版 (五四制)四年級上冊8 我們的班規(guī)我們訂教學設計

這是一份人教部編版 (五四制)四年級上冊8 我們的班規(guī)我們訂教學設計，共6頁。教案主要包含了班規(guī)的作用，如何制訂班規(guī)，班規(guī)重執(zhí)行，班規(guī)可改進等內容，歡迎下載使用。
我們的班規(guī)我們訂 第一課時教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。2、能力目標：能夠總結班規(guī)制訂的辦法，并在方法的指導下制訂班規(guī)。3、知識目標：知道班規(guī)制訂的必要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學重點掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學難點掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、小假設：如果在班級里做什么都不會受到懲罰，都不會被批評責怪，你覺得你自己可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？班級里可能會出現(xiàn)些什么情況？2、思考：從上述假設中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應該怎么辦呢？  思考。  討論導入。講授新課【班規(guī)的作用】1、思考與感悟：請你想一想，說一說，風箏與線的關系？2、播放視頻《無規(guī)矩不成方圓》3、小提示：風箏需要線的約束才能更好地飛翔，人們需要規(guī)則才能更好地生活，班級需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。4、班級小鏡頭：請你結合一下你自己的班級生活經(jīng)驗，說一說你認為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？（課本第8頁）5、思維導圖總結班規(guī)的作用。6、班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進行規(guī)范和引導，讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。【如何制訂班規(guī)】1、播放視頻《“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子》2、討論：（1）你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？（2）班規(guī)怎么來的呢？每個班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？3、小組合作：班規(guī)大搜索請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學進行討論，看看班規(guī)的內容都有哪些。4、小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認為需要包含哪些方面的內容呢？5、回答：學習、紀律、文明禮儀等方面。6、小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學校生活的各個方面。7、思考與討論：我們應當怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細比對下面兩種制訂班規(guī)的方式，說說你認為哪種更合理，為什么？（1）我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。8、提示：一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學性、合理性，也更能讓班級成員認可和執(zhí)行，從而促進班級的健康發(fā)展！9、班級大討論：班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來討論一下吧！10、討論結果小記錄：班規(guī)制訂的注意事項。11、我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！ 思考與感悟。     分享。          討論。   課前搜集資料，課上進行小組合作討論。       思考與討論。         討論。 從對風箏與線的關系的思考中感受到規(guī)矩和約束的重要性，由此初步懂得班規(guī)制定的必要性。    通過討論，認識到制訂班規(guī)的重要意義。     思考我們要怎樣制訂班規(guī)，方法是什么。                       歸納討論結果，并總結出班規(guī)制訂的辦法，帶領學生一起制訂班規(guī)。課堂小結沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導下，越來越好，越來越優(yōu)秀！ 總結提升板書我們的班規(guī)我們訂  第一課時1、班規(guī)的重要性2、如何制訂班規(guī)3、一起來制定班規(guī)   第二課時教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3、知識目標：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進，并懂得如何改進。教學重點培養(yǎng)契約精神，嚴格遵守、執(zhí)行班規(guī)。教學難點掌握改進班規(guī)的方法，改進班規(guī)。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》2、討論：（1）你認為老師的做法對嗎？（2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？  思考。  視頻導入。講授新課【班規(guī)重執(zhí)行】1、遵守班規(guī)之星：（1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。（2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮榜里。2、班級小鏡頭：基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。（1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。（2）趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5、班級評論員：對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？6、班規(guī)重執(zhí)行：（1）我們是班規(guī)的制定者，也應該是班規(guī)的守護者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。（2）班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負責，損害了班級成員的利益。7、討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。8、情景大探究（課本第13頁）：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？9、小小辯論臺：正方：我覺得可以換一種方式進行懲罰。反方：我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。10、我的建議：如果確實認為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學共同制訂的，每個人都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進行懲罰。11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內容，也需要遵守。12、閱讀角：一個男孩的故事。13、相關鏈接：認識契約精神。14、提示：班規(guī)就是我們締結的契約，每個人都要嚴格遵守。【班規(guī)可改進】1、各抒己見：有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規(guī)既然制定了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？2、想一想（課本第14頁）：下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？3、班規(guī)可改進：國家的法律制訂以后，也需要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進行修改，但是修改也需要依照嚴格的程序進行討論、修改。4、總結：可以修訂班規(guī)的情況。5、班規(guī)審查大會：（1）你認為班規(guī)中哪些內容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。（2）對各小組提出的意見和建議進行討論，按照班規(guī)修訂的程序進行投票修改。  評選。           發(fā)現(xiàn)班級中存在的違背班規(guī)的小問題。          討論。  探究。   辯論。               發(fā)表自己的看法和觀點。    思考。     審查班規(guī)、修改和完善班規(guī)。   對遵守班規(guī)的同學提出表揚，做到有獎有懲，并給學生樹立典范，鼓勵學生遵守班規(guī)。         懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽感和責任意識。      掌握方法，保障班規(guī)的執(zhí)行。    思考討論，對班規(guī)的執(zhí)行與修改有更加深入、透徹的理解。      認識契約精神，培養(yǎng)契約精神。     通過思考和討論，知道班規(guī)能夠改進，也應該改進，并根據(jù)方法、程序對班規(guī)進行修訂。  課堂小結班規(guī)可改進，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。 總結提升板書我們的班規(guī)我們訂  第二課時1、班規(guī)重執(zhí)行2、班規(guī)可改進