小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級上冊11 協(xié)商決定班級事務(wù)教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級上冊11 協(xié)商決定班級事務(wù)教學(xué)設(shè)計，共8頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，級事務(wù)共商定，決定班級事務(wù)有原則，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
當堂達標訓(xùn)練題
課 題
11.協(xié)商決定班級事務(wù)
課 時
1
備課教師
單 位
教學(xué)目標
1.情感態(tài)度與價值觀目標：樹立平等、尊重的協(xié)商意識與合作精神。
2.能力目標：能夠按照合理的程序參與協(xié)商，并遵守協(xié)商的原則。
3.知識目標：了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。
教學(xué)重點
了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。
教學(xué)難點
了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。。
教學(xué)準備
多媒體課件、小卡紙
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號》
2、思考：
（1）他們是通過怎樣的方式進行決定的？
（2）在日常生活當中，還有哪些情景之下也會采用這樣的方式作出決定嗎？
3、導(dǎo)入語：生活中的許多大事小事，都是經(jīng)過協(xié)商、討論進行決定的。
【用學(xué)生喜聞樂見的小視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著用問題來導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。】
二、級事務(wù)共商定
1、社會觀察員：請你結(jié)合自己的觀察，思考一下使用這種協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？
2、小討論：
（1）既然這種方式那么好，我們要不要把它運用到班級管理當中去呢？
（2）如果要把協(xié)商的方式運用到班級的管理當中，我們要怎么做呢？
3、班級協(xié)商守流程：
（1）第一步：班會主持人履行職責(zé)
（2）第二步：提案人介紹提案內(nèi)容
（3）第三步：充分討論，表達意見
（4）第四步：大會表決，公布結(jié)果
4、重要提示：在決定班級事務(wù)時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
5、試一試：請針對班級最近需要討論的一件重大事項進行協(xié)商和討論。
6、總結(jié)：班委會在班級日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對班級重大事務(wù)的決策，我們也應(yīng)該采用民主討論的方式進行。民主討論能為班級創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而能夠幫助班級集中各方意見，達成共識，形成班級的共同行動方案。并且，在這一過程中，我們也逐漸成長。
【認識民主決策的好處，并把討論方式運用到八年級的管理中去。】
三、決定班級事務(wù)有原則：1、小組合作：
（1）體驗了一次班級大協(xié)商大討論以后，你有什么樣的感受？
（2）只要遵守程序就能夠協(xié)商好班級事務(wù)了嗎？請你回顧一下討論的過程，分析一下每個環(huán)節(jié)可能會發(fā)生一些怎樣的問題？我們應(yīng)該怎么解決？
2、思考：你認為在班級當中，所有的同學(xué)都應(yīng)該擁有同樣的權(quán)利嗎？
3、小結(jié)：決定班級事務(wù)時，每個班級成員都享有平等的權(quán)利。
4、小小觀察員：
（1）討論的過程中都出現(xiàn)了哪些問題？我們應(yīng)該怎么做？
（2）對于上述在討論中出現(xiàn)的不同意見，你是怎么看待的？
5、小提示：班級要給每個同學(xué)充分表達意見的機會，每個同學(xué)也要認真傾聽并尊重他人意見。
6、總結(jié)：決定班級事務(wù)有原則——公平公正
7、班級小鏡頭：懷疑統(tǒng)計票數(shù)不公平。
8、思考：對于小林的懷疑，你怎么看待？我們應(yīng)該怎樣避免，做到公平公正呢？
9、小鏈接：公開唱票。
10、小提示：公開透明和公平公正的保障。
11、活動園：回顧班級事務(wù)的決定過程，填寫下表，看看我們可以通過哪些途徑做到公開透明。
12、思考與行動：
（1）你認為目前班級中的哪些事務(wù)做到了公開透明？。
（2）如果請你擔任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來的班級事務(wù)，你會選擇發(fā)布哪些信息？
13、活動園：俗話說:“眾人拾柴火焰高?！比藗儦v來重視合作的意義，它在許多名言俗語中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開展以“合作"為主題的“名言俗語大搜索”活動。
14、實踐與反思：你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？這次協(xié)商合作完成任務(wù)對班級和個人成長有什么啟示？
【討論和決定過程中，我們應(yīng)該堅持協(xié)商合作，合作成員之間要相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達成共識，促進成長。】
五、作業(yè)：學(xué)會學(xué)以致用：與爸爸媽媽協(xié)商決定家里的一件事情。
板
書
設(shè)
計
11.協(xié)商決定班級事務(wù)
協(xié)商程序 協(xié)商原則 協(xié)商決定

教
學(xué)
反
思
課 題
11.協(xié)商決定班級事務(wù)
課 時
2
備課教師
單 位
教學(xué)目標
1.樹立協(xié)商合作的意識。
2.能夠自覺遵守班級的共同決定。
3.學(xué)會解決班級決定執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種問題，能夠自覺遵守班級的共同決定，學(xué)會協(xié)商與合作，在協(xié)商合作中成長和進步。
教學(xué)重點
學(xué)會解決班級決定執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種問題。
教學(xué)難點
能夠自覺遵守班級的共同決定。
教學(xué)準備
多媒體課件
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、激趣導(dǎo)入小小分享會 1.班級面面觀：在上一節(jié)課通過了秋游決定以后，班級里出現(xiàn)了一些小情況……
（1）小紅：我在投票的時候投的可是方案2，現(xiàn)在通過了方案1，我可不想去，還得交錢，還不如把錢留著買零食呢。
（2）小軍：我投票投了方案1，本來覺得好玩，但是現(xiàn)在想想干農(nóng)活也太累了吧，我干嘛要做這種吃力不討好的事情，我可不要做……
2.小小觀察員：在決定作出以后，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？班級里出現(xiàn)了哪些小小的不同聲音？
3.決定執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？
【 一上課,利用班級面面觀的活動,讓學(xué)生認識到出現(xiàn)的問題,各抒己見,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。】
二、歡度元旦 1.班級執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？
2.閱讀角：一個小孩的故事。
3.相關(guān)鏈接：認識契約精神。
4.討論：契約精神對你有和啟示？
5.回答總結(jié)：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。
6.班級小鏡頭：為增強同學(xué)們的身體素質(zhì)，經(jīng)班會討論，全體同學(xué)致通過以下決定。
7.價值澄清大考驗：在這項決定執(zhí)行過程中，一些同學(xué)有了自己的想法。你怎樣評價這些同學(xué)的想法？他們的行為對班級共同決定的落實有什么影響？
8.一點小看法：
（1）我認為李銘的做法是一種不誠信、缺乏契約精神的行為，不僅損害自己的形象，也會影響班級的風(fēng)氣，帶來不好的后果。
(2）我覺得王靜的想法可不行，組長和同學(xué)們是一樣的，要做的事情大家都要做，誰也不例外。
9.班級決定小提示：班級的共同決定是面向班級全體成員的，大家都要遵守。每個成員都是平等的，不應(yīng)存在享有“特權(quán)”的同學(xué)。執(zhí)行標準要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意改動。
10.活動園：小強在參加了班級社會實踐活動方案討論會后，寫下一篇日記。
11.小活動：請你續(xù)寫小強的日記，并和同學(xué)交流。
12.我的續(xù)寫：小強的日記。
13.觀點對對碰：當班級決定形成后，如果你的意見和班級決定仍有分歧，你會怎么處理？我們可以不執(zhí)行嗎？
14.小提示：班級決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級提出。但在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級原有的決定。
15.活動園：班會確定了周末舉辦公益活動的方案。在落實的過程中，有的同學(xué)提出自己有困難，有的同學(xué)對方案本身提出了調(diào)整意見……
16.討論：在落實班級決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦？當班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行院決定，還是改變原決定？
17.解決困難小幫手：
（1）執(zhí)行班級共同決定遇到困難時，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當調(diào)整時，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。
（2）面對班級協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機構(gòu)的人員請教等多種途徑協(xié)商解決。
【本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過小組大討論的方式，從具體事例中找到解決問題的方式,從而碰撞出思想的火花?！?br>三、小小分享會 1.你也有過類似的經(jīng)歷嗎？在班級、小組合作的過程中你會有何收獲？
2.你如何理解“成績不是第一位的，團結(jié)合作才是第一位的”？我們協(xié)商、合作的目的是什么呢？
【本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過集體分享，說出自己心里的想法,實話實說,起到較好的課堂效果。】
四、課堂小結(jié) 從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性。如果每個同學(xué)都對班級建設(shè)抱有一顆負責(zé)任的心，勇于承擔自已的責(zé)任，班級工作就會不斷改進，同學(xué)關(guān)系就會更加融洽。
板
書
設(shè)
計
11.協(xié)商決定班級事務(wù)
班級的決定要落實
協(xié)商合作促發(fā)展
教
學(xué)
反
思
11.協(xié)商決定班級事務(wù)
一、判斷
1.決定班級事務(wù)時由老師和班長決定就行了。 （ ）
2.班級的決定一旦形成，不能做任何修改。 （ ）
3.每位同學(xué)投票時，只能發(fā)表同意或者不同意。（ ）
4.執(zhí)行班級共同決定遇到困難時，應(yīng)師生協(xié)商解決。（ ）
5.班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。（ ）
二、簡答
日常學(xué)習(xí)生活中，我們決定班級事務(wù)有三個原則，請你寫下來。



三、實踐
舉行一次班會，投票選舉班干部。