政治 (道德與法治)四年級上冊8 我們的班規(guī)我們訂授課ppt課件

這是一份政治 (道德與法治)四年級上冊8 我們的班規(guī)我們訂授課ppt課件，共51頁。PPT課件主要包含了小假設，小提示，班級大討論，小小辯論臺，班規(guī)可改進，班規(guī)審查大會等內容，歡迎下載使用。
如果在班級里做什么都不會受到懲罰，都不會被批評責怪，你覺得你自己可能會產生哪些不好的行為？班級里可能會出現(xiàn)些什么情況？
從上述假設中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應該怎么辦呢？
請你想一想，說一說，風箏與線的關系？
風箏需要線的約束才能更好地飛翔，人們需要規(guī)則才能更好地生活，班級需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。
我們的課堂學習有序又活躍。
我們的課間活動活潑又安全。
借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位。
思考與討論：請你結合一下你自己的班級生活經驗，說一說你認為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣重要的作用？
國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進行規(guī)范和引導，讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快、安全地學習和活動。
“私人訂制”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子
1、你是如何看待視頻中的班規(guī)條例的？2、班規(guī)怎么來的呢？每個班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎么制訂班規(guī)呢？
請你把課后搜索到的班規(guī)和小組的同學進行討論，看看班規(guī)的內容都有哪些。
早睡早起準時到，進出校門有禮貌。自主學習會合作，專心聽講愛思考。教室衛(wèi)生勤打掃，誠實守信要記牢。排隊集合快靜齊，室內室外不追跑。用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。
1.課堂上尊重老師，認真聽見，積極發(fā)言。2.同學之間相互尊重，說話文明，不打架。3.主動幫助遇到困難的同學。4.講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校園干凈整潔， 不亂扔垃圾。6.如果違反班規(guī)，向全班道歉 。
這些班規(guī)都包含了哪些方面的內容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認為需要包含哪些方面的內容呢？
班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周祥的考慮，它需要我們的考慮學校生活的各個方面。
我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。
我們班的班規(guī)是老師帶領同學們一起討論后再確定的。
我們應當怎樣制訂班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細比對下面兩種制訂班規(guī)的方式，說說你認為哪種更合理，為什么？
一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學性、合理性，也更能讓班級成員認可和執(zhí)行，從而促進班級的健康發(fā)展！
班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。為了更好的制訂班規(guī)，你還有哪些想法或辦法呢？大家一起來討論一下吧！
可以根據(jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。
有的同學課間在教室里踢球，應該把不能在教室里踢球作為一條班規(guī)。
老師總是愛提問前排的同學，班規(guī)應該加一條，老師提問應該兼顧全班同學。
班規(guī)的內容要盡量全面和詳細，對班級同學的行為進行相對具體的規(guī)范。我們可以根據(jù)我們的班級目標提出相應的規(guī)則和要求。我們可以針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內容。制訂班規(guī)要民主，班規(guī)應由大家表決通過。班規(guī)中也可以提出對老師的要求，老師也是班級成員，也要遵守班規(guī)。要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。要有班規(guī)修訂辦法?！?br/>1.提出班級目標，根據(jù)目標，分別提出學習、紀律、衛(wèi)生等方面具體的要求和規(guī)范。2.討論發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，并根據(jù)存在的問題提出解決辦法，在班規(guī)中添加條款進行規(guī)范，完善班規(guī)。3.對違反班規(guī)的懲罰機制進行討論，確定合理的懲戒辦法。4.全班投票表決通過班規(guī)。
現(xiàn)在，我們已經大概掌握了班規(guī)的制訂方法了，讓我們一起來嘗試一下，制訂屬于我們的班規(guī)吧！
沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會在班規(guī)的規(guī)范和引導下，越來越好，越來越優(yōu)秀！
1、班規(guī)的重要性2、如何制訂班規(guī)3、一起來制定班規(guī)
我們的班規(guī)我們訂第一課時
1、你認為老師的做法對嗎？2、如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？
1、班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。2、我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽稱號，并把他們的名字寫進公告欄的光榮榜里。
今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。
趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。
基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。
班規(guī)制訂以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？
還是有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學做。
有的同學經常遲到，還一副無所謂的態(tài)度。
還是有同學在課桌上亂涂亂畫，他說習慣了。
對于班級中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺？
我們是班規(guī)的制定者，也應該是班規(guī)的守護者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。 班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負責，損害了班級成員的利益。
面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。
我覺得可以組建班規(guī)監(jiān)督小組，這個小組還可以實行輪值制度。
對做得好的同學要獎勵，對違反班規(guī)的行為一定要嚴格處罰，有獎有懲才有動力。
我覺得違反班規(guī)的懲罰方式很重要，太輕了起不到效果。
為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。 一天，吳林在教室里亂跑，撞到了一位同學。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。
討論：如果你是班長，你會怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認為這件事應該怎么處理？
我覺得可以換一種方式進行懲罰。
我覺得要嚴格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
如果確實認為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學共同制訂的，每個人都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進行懲罰。
修訂班規(guī)前，即使有不合理的內容，也需要遵守。
在美國紐約哈德遜河畔，離美國18屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到100米處，有一座孩子的墳墓。在墓旁的一塊木牌上，記載著這樣一個故事： 1797年7月15日，一個年僅5歲的孩子不幸墜崖身亡，孩子的父母悲痛欲絕，便在落崖處給孩子修建了一座墳墓。 后因家道衰落，這位父親不得不轉讓這片土地，他對新主人提出了一個特殊要求：把孩子墳墓作為土地的一部分永遠保留。 新主人同意了這個條件，并把它寫進了契約。100年過去后，這片土地輾轉賣了許多家，但孩子的墳墓仍然留在那里。 1897年，這塊土地被選為總統(tǒng)格蘭特將軍的陵園，而孩子的墳墓依然被完整地保留了下來，成了格蘭特陵墓的鄰居。 又一個100年過去了，1997年7月，格蘭特將軍陵墓建成100周年時，當時的紐約市長來到這里，在緬懷格蘭特將軍的同時，重新修整了孩子的墳墓，并親自撰寫了孩子墓地的故事，讓它世世代代流傳下去。 那份延續(xù)了200年的契約揭示了一個簡單的道理：承諾了，就一定要做到。
所謂“契約精神”是指一種自由、平等、守信的精神。它要求契約締結的雙方平等地享有權利、平等地履行義務，無人有超出契約的特權，違背契約者要受到制裁。
相關鏈接：認識契約精神
提示：班規(guī)就是我們締結的契約，每個人都要嚴格遵守。
有同學認為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。但有的同學認為，班規(guī)既然制定了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？
如果情況變了，可以對班規(guī)進行修訂。
修訂班規(guī)要遵守一定的程序。
班規(guī)中提了太多不準干這，不準干那的要求，應該告訴我們正確的做法是怎樣的。
班規(guī)既然制訂了，就應該嚴格執(zhí)行，不能隨意更改。
下面這些同學對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？
國家的法律制訂以后，也需要與時俱進地進行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進行修改，但是修改也需要依照嚴格的程序進行討論、修改。
當班級某些情況已經發(fā)生了變化，不再適用以前的班規(guī)條文時。當發(fā)現(xiàn)班規(guī)中確實有不合理之處時。當發(fā)現(xiàn)班規(guī)某些規(guī)定難以執(zhí)行，實用性和可操作性不強時?！?br/>1、你認為班規(guī)中哪些內容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。2、對各小組提出的意見和建議進行討論，按照班規(guī)修訂的程序進行投票修改。
1、班規(guī)重執(zhí)行2、班規(guī)可改進
我們的班規(guī)我們訂第二課時