初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第3單元第6章第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課在北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)，屬于第三單元生物圈中的綠色植物第六章綠色開(kāi)花植物的生活史第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗第一課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花植物的生活方式以后，再來(lái)學(xué)習(xí)綠色開(kāi)花植物的生活史有助于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確理解綠色開(kāi)花植物的生命活動(dòng)規(guī)律。“種子萌發(fā)形成幼苗”是綠色開(kāi)花植物的生活史的第一階段，也是認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物生活史的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)情分析在小學(xué)常識(shí)課里學(xué)生已經(jīng)對(duì)種子的結(jié)構(gòu)、幼苗的形成有所了解；在生活中也積累了一些關(guān)于種子萌發(fā)的感性知識(shí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的知識(shí)后，再來(lái)研究種子萌發(fā)形成幼苗即有了經(jīng)驗(yàn)積累又有了知識(shí)儲(chǔ)備,為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。七年級(jí)的學(xué)生大多已進(jìn)入青春期,他們思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，好奇心、好勝心和自我表現(xiàn)欲都很旺盛，語(yǔ)言表達(dá)和交流合作能力也有了很大的提高，這也為教師開(kāi)展探究性教學(xué)提供了智力支持。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1.描述綠色開(kāi)花植物的生活史；知道種子在其生活史中的作用。2.描述大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；明確單子葉植物和雙子葉植物的含義。能力目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和解剖種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2.通過(guò)討論和描述，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力和分析思辯能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.通過(guò)植物生活史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的思想情感。2.通過(guò)觀察和探究活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,積極思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)以及實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求真理的科學(xué)精神。3.在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和制度教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想一、情景引入觀察種子萌發(fā)和形成幼苗的過(guò)程，我們看到種子的形態(tài)發(fā)生了一系列變化，那么這些變化是在種子怎樣的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上發(fā)生的呢？觀看視頻、思考問(wèn)題通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，從已有的知識(shí)基礎(chǔ)上逐步展開(kāi)，自然引出課題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)閱讀課本朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想三、新課教學(xué) （一）              觀看微課     （二）              學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作    （三）              學(xué)生分組回答討論題          （四）              學(xué)生朗讀課文     （五）              開(kāi)展“我是一粒種子”的活動(dòng)猜一猜種子的形態(tài)各不相同，那么一粒小小的種子為什么能萌發(fā)成幼苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)呢？是不是與種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有關(guān)？ 教師巡查指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)    1.引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)的功能2.讓學(xué)生說(shuō)出大豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處3.讓學(xué)生推測(cè)種子萌發(fā)過(guò)程中各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別單子葉植物和雙子葉植物     請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)以第一人稱(chēng)介紹“我是一粒種子”帶著問(wèn)題觀看解剖和觀察大豆和玉米種子的實(shí)驗(yàn)微課     學(xué)生動(dòng)手解剖和觀察大豆和玉米種子，并完成課本101頁(yè)討論題  1.學(xué)生觀察圖片和使用白板放大鏡并拖拉填寫(xiě)大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)2.投影學(xué)生解剖后的大豆和玉米種子，說(shuō)出大豆和玉米種子的相同和不同之處3.學(xué)生大膽設(shè)想種子的萌發(fā)過(guò)程  學(xué)生在了解了雙子葉植物與單子葉植物的概念后，完成雙子葉植物種子與單子葉植物種子異同點(diǎn)的表格。 參與活動(dòng)，復(fù)習(xí)種子的結(jié)構(gòu) 通過(guò)觀看微課讓學(xué)生識(shí)別種子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)處理和解剖種子的方法，掌握觀察種子結(jié)構(gòu)的程序   通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更加形象生動(dòng)了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與合作能力 1.白板功能的充分利用激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣 2.通過(guò)投影學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和能力，并帶出新的知識(shí)點(diǎn)3.為第二課時(shí)做鋪墊   通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生更加清晰的區(qū)分雙子葉植物與單子葉植物    以第一人稱(chēng)陳述既能鞏固知識(shí)，又能活躍課堂氣氛四、課堂練習(xí)練習(xí)分為三種題型：選擇題、填圖題和填空題。五、課堂小結(jié)高度概括本節(jié)課的內(nèi)容：大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)；雙子葉植物與單子葉植物的概念。 板書(shū)設(shè)計(jì)種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)反思本著新課程提倡面向全體學(xué)生的理念，我打造開(kāi)放的課堂模式。讓學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。在通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)探究解決本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，真正讓學(xué)生做課堂的主人和小老師。通過(guò)微課的制作，將多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。提高教學(xué)的趣味性和課堂知識(shí)容量。 附：《種子萌發(fā)形成幼苗》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)1種子都有         和         。種皮具有保護(hù)           的作用。2.胚由                                組成，將來(lái)發(fā)育成              。3.大豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都具有               和             ，而且胚都由       、           、          、            組成。不同點(diǎn)是大豆種子的子葉有        片，而玉米種子的子葉有            片，玉米種子中有            ，大豆種子中沒(méi)有             。4.雙子葉植物有          片子葉，養(yǎng)料貯存在          中；單子葉植物有        片子葉，養(yǎng)料貯存在        中。

相關(guān)教案

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，傳授新課，總結(jié)本課要點(diǎn)，練習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第6章 綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案及反思：

這是一份北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第6章 綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教法建議，課前準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案：

這是一份初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案，共3頁(yè)。教案主要包含了課題名稱(chēng)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案
初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案

初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案
初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案設(shè)計(jì)

初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案設(shè)計(jì)
北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第6章 綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案及反思

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第6章 綠色開(kāi)花植物的生活史第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中生物北師大版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗

版本： 北師大版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部