第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
（1）、描述種子萌發(fā)的自身條件和外部條件。
（2）、實驗探究中學(xué)會控制變量。
2、能力目標(biāo)
（1）、嘗試設(shè)計對照實驗并進(jìn)行實驗。
（2）、運用表格分析實驗并得出結(jié)論。
3、情感目標(biāo)
（1）、通過小組合作探究，樹立同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感。
（2）、通過學(xué)習(xí)種子萌發(fā)的條件，幫助學(xué)生樹立起內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用的辯證觀點。
二、 教學(xué)的重點和難點
（1）、教學(xué)重點：種子萌發(fā)的外部條件。
（2）、教學(xué)難點：在‘“探究種子萌發(fā)的外部條件”活動中，嘗試設(shè)計對照實驗和分析實驗現(xiàn)象。
三、學(xué)情分析
在日常生活中對種子和種子的萌發(fā)有一定的認(rèn)識，對種子的結(jié)構(gòu)有一定的知識基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上安排學(xué)生實驗探究種子萌發(fā)的外界條件，可以讓學(xué)生在親自體驗中，探究出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系。并且學(xué)生對探究實驗的六個基本步驟有一定的知識 。
四、教法方法
講授法、實驗探究法
五、學(xué)習(xí)方法
小組合作學(xué)習(xí)法、討論法
六、教學(xué)過程
七、板書設(shè)計
種子萌發(fā)的條件
胚是完整的
胚是活的
已度過休眠期

自身條件
種子萌發(fā)的條件
適宜的溫度
適量的水分
充足的空氣
外部條件
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)
入
新
課
實物展示綠豆和豆芽，提問：綠豆種子萌發(fā)形成豆芽需要哪些條件？然后導(dǎo)入課題
學(xué)生觀看綠豆和豆芽、思考
用生活中常見的現(xiàn)象能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的好奇心，從而順利引入新課。
新
課
講
解
新
課
講
解
課堂小結(jié)
一、種子萌發(fā)的自身條件
用課件展示四種不同狀態(tài)的種子（炒熟的花生種子、完全成熟的花生種子、破損的花生種子、處在休眠階段的蓮子）。
提問：
1、你會選擇哪種種子種植？理由是什么？
2、種子萌發(fā)時，自身應(yīng)滿足哪些條件？
歸納并板書：胚是完整的、活的、度過休眠期。
學(xué)生談選擇的類型和理由，不選其他類型的理由
利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，推導(dǎo)種子萌發(fā)的自身條件
二、探究種子萌發(fā)的外部條件
1、播放視頻“一顆小種子”：會給你一些什么啟示?
2、根據(jù)視頻設(shè)問：
（1）、小種子春天萌發(fā)，說明種子的萌發(fā)需要的外部條件有 。
（2）、春雨“滴滴答答”的落下來，小雨滴高興的叫起來，說明種子的萌發(fā)需要的外部條件
有 。
、為了聞到新鮮的空氣，看到思念的媽媽，小種子努力的把根扎進(jìn)深深的土壤中，說 明小種子萌發(fā)需要的外部條件有 。
板書學(xué)生觀點：水分、溫度、空氣
3、提出問題：種子的萌發(fā)需要什么環(huán)境條件？
4、作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要水分、空氣、溫度。
學(xué)生認(rèn)真觀看視頻“一顆小種子”，并回答學(xué)教案上的問題。
學(xué)生認(rèn)真思考
鍛煉學(xué)生的推理能力，表達(dá)交流能力。
鍛煉學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗做出假設(shè)的能力。
5、制定計劃和實施計劃
（1）、材料用具準(zhǔn)備：
綠豆種子，培養(yǎng)皿，滴管，紙巾，標(biāo)簽紙，冰箱和恒溫箱。
（2）、組織學(xué)生小組合作設(shè)計對照實驗，注意控制單一變量，并填寫學(xué)教案上的實驗表格。
（3）、組織學(xué)生根據(jù)指定的實驗方案，小組分工合作，完成實驗
（4）、在學(xué)生進(jìn)行實驗中及時巡查、輔導(dǎo)，并對學(xué)生的實驗進(jìn)行巡視和知道。
（5）、請小組同學(xué)上講臺介紹自己的實驗方案及實驗過程。
（6）、給予及時正確的評價。
小組談?wù)摚贫ǔ鰧嶒灧桨?，根?jù)選定的一個“變量”設(shè)計實驗表格及內(nèi)容。然后根據(jù)指定的實驗方案完成實驗。
讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計實驗方案，并向全班同學(xué)展示，體驗協(xié)作在科學(xué)探究中的重要性。相互傾聽，達(dá)成共識，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過展示和表達(dá)訓(xùn)練，使學(xué)生真正掌握設(shè)計對照實驗的方法，突出重點，突破難點。
（7）、設(shè)問：同時探究這三個外部條件需要幾個裝置？然后用課件展示著四個裝置。
（8）、展示已經(jīng)做好的實驗裝置，讓學(xué)生觀察萌發(fā)情況，并根據(jù)實驗結(jié)果分析實驗現(xiàn)象，并得出結(jié)論。
學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、總結(jié)
鍛煉學(xué)生分析實驗現(xiàn)象和總結(jié)出實驗結(jié)論的能力
反饋
用多媒體展示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)并講解
學(xué)生認(rèn)真思考后回答
及時鞏固新知。
布置作業(yè)
完成學(xué)教案上的課后作業(yè)。
認(rèn)真、及時完成。
及時鞏固新知。

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第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗

版本： 北師大版

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