窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
我在讀書時，常常會遇到有新鮮感的詞句。如：
我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子
看到這樣的詞句，我會多讀幾遍,然后抄寫下來。如：
下面的成語有什么特點？和同學交流你的發(fā)現(xiàn)
搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥
這些詞語含有兩個表示人身體部位的字，如：頭、腦、發(fā)
我還知道其他帶有身體部位的詞：頭暈目眩、手舞足蹈。

搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂。形容儀容不整。張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕。也比喻猖狂兇惡。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
面紅耳赤：臉比耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。眼疾手快：形容做事機警敏捷?？诟缮嘣铮涸铮焊?。口舌都干了。形容說話太多。
怎樣朗讀能更好地表達句子的意思？想一想，練一練，然后和同學交流。
◇媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。◇書里說的是什么意思,他一點兒也不懂?！髮O中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?！?br/>“一點也不懂”要重讀。
朗讀時，突出花兒們上學的地方。
在班里組織幾個興趣小組吧!試著給每個興趣小組取個響亮的名字,吸引有相同愛好的同學一起開展活動。
我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)出活動的特點。
我在名字中加入有個性的詞語,讓人一看就能記住。
籃球俠 巧手剪紙組 鯤鵬航模隊
袁枚（1716年－1798年），字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉時期代表詩人、散文家、文學評論家。
所 見 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
①牧童：指放牛的孩子。②振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。③林樾（yuè）：指道旁成陰的樹。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鳴：叫。⑦立：站立

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