1．使學生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)；會比較小數(shù)大?。荒苷_應用并解決相關問題。
2．培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
3．進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學重點：使學生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)；會比較小數(shù)大??；能正確應用并解決相關問題。
教學難點：運用知識解決實際問題
教學準備：PPT
教學過程：
一、提出問題
1．上兩節(jié)課我們都研究了小數(shù)的哪些知識？
生：小數(shù)性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)的計數(shù)單位、小數(shù)的數(shù)位順序表、小數(shù)的進率
2．請同學們回憶什么叫小數(shù)的性質(zhì)？小數(shù)大小的比較方法？分別回答
3．練一練：比較下面兩個小數(shù)的大小。
2.51和2.5 0.328和0.329
說說比較的方法。
生：先比整數(shù)部分，再比小數(shù)部分，整數(shù)部分從高位比起，小數(shù)部位從十分位比起。
比較大小。
2.51 >2.5 0.328 < 0.329
二、鞏固練習。
1．在下面的（ ）里填上適當?shù)摹?”、“ 3.61 （ ） 4.42 > 14.2 （ ）
0.54 > 0.45 （ ） 2.5 = 2.500 （ ）
3.004 < 3.04 （ ） 7.1 = 7.001 （ ）
總結(jié)：在小數(shù)比較過程中，在清符號在做判斷。
三、自練自查
P14—15/1、2、3、4、5、6、
獨立完成 小組內(nèi)互相幫助 訂正答案
四、質(zhì)疑精講
強調(diào)：·小數(shù)性質(zhì)中（末尾）
·比較方法
結(jié)合學生問題講解
五、再練提高
1．（1）把0.7以百分之一為單位寫出來是（ ）
（2）把0.02以千分之一為單位寫出來是（ ）
（3）把5以十分之一為單位寫出來是（ ）
2．用數(shù)字6、5、4和小數(shù)點“.”，能夠組成多少個不同的小數(shù)？其中最大的是什么數(shù)？最小的是什么數(shù)？（每個數(shù)里的數(shù)字不能重復）
板書設計
3.24元（ ）2.75元 4.50元（ ）5.40元
2 .6噸（ ）2.57噸 0.04噸 （ ）0.1噸
52.6米（ ）52.4米 13.2米（ ）2.35米

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一 小數(shù)

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