
李量亂扔垃圾,被罰在班上讀“小學(xué)生守則”。
周強(qiáng)兩次偷懶不做值日,被罰抄“小學(xué)生守則”。
1.你認(rèn)為老師的做法對嗎?2.如果我們制訂的班規(guī)有人違反了,該怎么辦呢?
制訂班規(guī)后,我們班里每位同學(xué)基本能遵守,但是偶爾會(huì)出現(xiàn)下面不和諧的場面。
今天是新老師上課,金東和李薔在下面交頭接耳。
趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙,他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。
制訂班規(guī)以來,班里有哪些不好現(xiàn)象 ?
1.昨天有三個(gè)同學(xué)遲到,并且作業(yè)沒做完。
2.有的值日生不擺放好清潔工具,也有同學(xué)偷懶不做值日。
3.有男同學(xué)在課間打鬧,追逐。
4.課堂有同學(xué)把橡皮擦,直尺,三角板等學(xué)習(xí)用具當(dāng)玩具玩。
對于這些違反班規(guī)行為,你認(rèn)為采取什么措施,以促進(jìn)同學(xué)們自覺遵守班規(guī)?把你的建議寫下來。
我們是班規(guī)的制訂者,也應(yīng)是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī),是對班集體所有成員的要求,每個(gè)人都該自覺遵守。 遵守班規(guī)對個(gè)人而言,是一種良好習(xí)慣,對班級而言更是一種良好班風(fēng)。
活動(dòng):每個(gè)人寫出四個(gè)你認(rèn)為遵守班規(guī)的班級之星,全班統(tǒng)計(jì),得票最多的六個(gè)同學(xué)給予稱號,并把他們的名字寫進(jìn)下面的光榮榜里。
討論:如果你是班長,你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)? 你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎樣處理?
為了更好地執(zhí)行班規(guī),四(1)班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)"違反班規(guī)處理辦法" 。其中規(guī)定,如果誰違反班規(guī),就要寫檢查以示懲罰。 一天,吳林在教室里亂跑,撞到了一位同學(xué)。班長按照"違反班規(guī)處理辦法"要吳林寫一份檢查,并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子,就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。
如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方,可以進(jìn)行修改,但是在班規(guī)修改之前,我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行,畢竟班規(guī)是經(jīng)過全班同學(xué)討論再共同制定的,每個(gè)人都應(yīng)該遵守,如果存在問題,要在制定之前提出,因此該同學(xué)觸犯了班規(guī),仍需要按照班規(guī)進(jìn)行懲罰。
大家一起討論、制定的班規(guī),可能會(huì)有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展,也會(huì)有班規(guī)與實(shí)際情況不符合。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題,應(yīng)該怎么辦呢?
有同學(xué)認(rèn)為,新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的,如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題,就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改,使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為,班規(guī)既然制定了,就要嚴(yán)格執(zhí)行不能隨意更改。你的看法是什么?
你人為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理,應(yīng)該修訂?小組為單位討論并寫下建議。
修訂班規(guī)前,即使有不合理的內(nèi)容,也需要遵守。你能說說理由嗎?
我們的班規(guī)我們訂,班規(guī)制訂后,隨著時(shí)間的推移和班級情況的變化,會(huì)出現(xiàn)不合理的部分,可以合理修改。遵守班規(guī)對個(gè)人而言,是一種良好習(xí)慣,對班級而言更是一種良好班風(fēng)。
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