人教部編版三年級上冊（道德與法治）5 走近我們的老師一等獎ppt課件

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《走近我們的老師》教學設(shè)計【學習目標】1.情感態(tài)度與價值觀目標：回憶和教師之間的故事，激發(fā)師生之情。2.能力目標：理解教師對學生的良苦用心。3.知識目標：理解老師對學生的良苦用心、體驗師生之間的關(guān)愛與沖突，掌握師生相處的方法和技巧，增進師生之間的情感交流。【重點】學會和老師溝通【難點】學會和老師溝通【教學過程】一、我和老師的故事師:從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……大家一起交流一下，你們和老師之間，都有哪些難忘的故事。學生交流、討論。1.秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。2.上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。3.最近，我在學習上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。師：閱讀教材33頁老師的眼睛會“說活”。你覺得老師用眼睛說了什么？生：老師希望她多吃一點，吃飽了下午好有力氣上課。從老師的眼神中她感受到了老師對她的關(guān)心。師：老師陪伴著我們成長，我們和老師之間，有著許許多多難忘的故事。你在和老師的相處過程中，你都收獲了什么？生：我收獲了許許多多的知識。我收獲了來自老師的關(guān)心和愛意。……   師:大家和老師之間的故事會一輩子留在腦海里。有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?學生交流、討論。師:同學們思考問題的角度可能和老師不一樣，所以有些事情會產(chǎn)生一些誤解。老師也不是圣人，也有可能疏忽大意或者誤解你的時候。那么遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢?同學們看看課文中的兩個案例，一起討論一下。小組討論找代表發(fā)言。老師的這些做法，恰恰是老師對學生愛的體現(xiàn)。同學們站在老師的立場想一想，一定能理解老師的良苦用心。老師對我們產(chǎn)生誤會，是因為不了解實際情況，我們要主動向老師說明。與老師溝通時要注意方法，也要尊敬老師。有效地溝通，可以及時消除誤會，讓師生之間的距離越來越近。【課堂小結(jié)】  第5課走近我們的老師  可親可敬理解 溝通