課型：新授課
主備：
審核：
時間：
知識目標：
1．綜合思維：運用天氣系統(tǒng)相關(guān)知識，結(jié)合具體圖文材料，判斷影響某地天氣的天氣系統(tǒng)；分析天氣變化趨勢。
2．地理實踐力：繪制氣旋、反氣旋示意圖。觀察學校某時段天氣變化并運用天氣系統(tǒng)知識加以解釋。
3．人地協(xié)調(diào)觀：通過學習能夠科學的認識地球。
【教學重點】基本氣壓場的相關(guān)概念。
【教學難點】氣旋和反氣旋的形成過程分析。
【教學方法】課件演示法、學思結(jié)合法、合作探究法、講練結(jié)合法
【教學過程】
【導入新課】
以曾經(jīng)發(fā)生的臺風現(xiàn)象導入，并提出問題：
?！澳m蒂”生成的地點為何會是西北太平洋洋面？“莫蘭蒂”為什么登陸后逐漸減弱？
【新課講授】
1. 基本氣壓場及相關(guān)概念
【問題】
什么是高壓中心、低壓中心？
什么是高壓脊、低壓槽？
（請同學預習教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
在等壓線分布圖上，從高壓伸展出來的狹長區(qū)域，叫高壓脊，好比地形上的山脊。
從低壓延伸出來的狹長區(qū)域，叫低壓槽，好比地形上的山谷。
板書：2. 低氣壓（氣旋）
【問題】
什么是低氣壓？
請描述低氣壓的形成過程？
低氣壓控制下的天氣如何？
（請同學預習教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
在水平氣壓梯度力的作用下，低壓的氣流由四周向中心流動。
受地轉(zhuǎn)偏向力影響，低壓的氣流在北半球向右偏轉(zhuǎn)，按逆時針方向流動；在南半球向左偏轉(zhuǎn)，按順時針方向流動。
大氣的這種流動，很像江河中的漩渦，所以低壓又叫氣旋。
低壓中心形成上升氣流?？諝庠谏仙^程中，溫度降低，其中所含的水汽凝結(jié)成云和雨。
因此，一個地方受低壓控制時，常出現(xiàn)陰雨天氣。
板書：3. 高氣壓（反氣旋）
【問題】
什么是高氣壓？
請描述高氣壓的形成過程？
高氣壓控制下的天氣如何？
（請同學預習教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
高壓中心形成下沉氣流。
空氣在下沉過程中，溫度升高，水汽不易凝結(jié)，天氣晴朗。
夏季，高壓控制的地區(qū)，天氣炎熱干燥。我國長江流域的伏旱天氣，就是在副熱帶高壓（反氣旋）控制下形成的。
冬季，高壓控制的地區(qū)，天氣寒冷干燥。我國的寒潮天氣就是高緯度大陸上的反氣旋東移南下形成的。
【鞏固練習】
讀冰雹產(chǎn)生機制示意圖及我國某地多年平均一天中不同時段冰雹發(fā)生的百分比統(tǒng)計圖，回答下列小題。
1．據(jù)圖分析下列關(guān)于冰雹形成的基本條件，不正確的是（ D ）
A．云層中有充足水汽B．大氣溫度低于0℃
C．強烈的上升氣流D．穩(wěn)定的大氣環(huán)流
2．造成冰雹發(fā)生頻率最高的時段的天氣系統(tǒng)是（ C ）
A．暖鋒 B．冷鋒 C．氣旋 D．反氣旋
【板書設(shè)計】

【教學反思】

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高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)電子課本

第一節(jié) 常見天氣系統(tǒng)

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)

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