課題
綜合與實(shí)踐 數(shù)學(xué)樂園
課型
新授課
設(shè)計說明
本節(jié)課的設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)了多個活動情境，讓學(xué)生主動參加活動，讓他們體驗在玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。從而體會到學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂的事，本節(jié)課做到了以下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的活潑好動、注意力不集中的年齡特點(diǎn)，我以做游戲創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2.重視學(xué)生的情感體驗。在設(shè)計整個教學(xué)活動的過程中，我設(shè)計以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生積極參加游戲，獲得一種積極的情感體驗。
3.讓學(xué)生經(jīng)歷參加合作的過程。
教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在游戲中扮演著不同的角色，主動參加，動腦思考，讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過經(jīng)歷“走格子”游戲活動的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識和傾聽習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
進(jìn)一步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成與大小。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)具準(zhǔn)備：小棋子
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測
一、引入新課。
游戲：
課件展示主題圖。
教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確游戲規(guī)則。
學(xué)生觀察交流，明確規(guī)則。
（1）2人一組游戲。
（2）猜拳決定誰先走。
（3）按照一定順序走。
（4）走哪格答哪題，錯了后退一格，對了停在這格。
（5）接著猜拳，猜勝的先走。
（6）先到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。
1.游戲：同桌之間玩“石頭、剪刀、布”的游戲，熟悉玩法。
二、自主探索，體驗新知。
1.示范游戲。教師選一名學(xué)生作為對手，示范游戲，進(jìn)一步使學(xué)生明確游戲規(guī)則。
2.分組游戲，教師巡視。
3.教師收集學(xué)生提出的不明確問題，組織學(xué)生交流。
（1）粉筆盒放在講臺的哪里？
（2）爸爸、媽媽的手機(jī)號是由幾個數(shù)字組成的？
（3）一周有幾節(jié)體育課？幾節(jié)數(shù)學(xué)課？
（4）電梯上的12表示什么意思？
（5）幫兵兵數(shù)一數(shù)有幾雙襪子？
（6）19是由幾個十和幾個一組成的？
1.學(xué)生在老師的示范下，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
2.學(xué)生同桌一組進(jìn)行游戲。
3.學(xué)生交流并匯報。
（1）指導(dǎo)學(xué)生看看粉筆盒放到哪個位置。
（2）學(xué)生說出爸爸、媽媽的電話號碼。
（3）學(xué)生拿出課程表，數(shù)一數(shù)后交流匯報。
（4）電梯上的12表示12層。
（5）學(xué)生拿出筆，兩個兩個地數(shù)。
（6）19是由1個十和9個一組成的。
2.試一試：8個小正方體能組成一個大正方體嗎？
答案：能，因為正方體有6個面，8個頂點(diǎn)。
3.寫出大于3小于10的數(shù)。
答案：4、5、6、7、8、9。
三、鞏固練習(xí)。
本節(jié)課的游戲中，我們應(yīng)用了哪些學(xué)過的知識？
學(xué)生交流本節(jié)課的游戲中應(yīng)用了哪些學(xué)過的知識。
（1）計算。
（2）數(shù)數(shù)、比大小、第幾和幾的認(rèn)識、數(shù)學(xué)順序、數(shù)的組成。
（3）位置、圖形拼組。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂總結(jié)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
五、教學(xué)板書
綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)樂園
游戲規(guī)則：
（1）兩人一組游戲；
（2）猜拳決定誰先走；
（3）按序號順序走；
（4）走哪格答哪題，錯了后退，對了停在這格；
（5）再猜拳，決定誰先走；
（6）先到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。
思考：這節(jié)課的游戲中，我們用到了哪些學(xué)過的知識？
（1）計算。
（2）數(shù)數(shù)、比大小、第幾和幾的認(rèn)識、數(shù)學(xué)順序、數(shù)的組成。
（3）位置、圖形拼組。
六、教學(xué)反思
在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上是通過豐富多彩的教學(xué)活動加深學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物。通過猜拳游戲數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，為學(xué)生提供主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識來解決問題的能力。
教師點(diǎn)評和總結(jié)：

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