上課解決方案導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題數(shù)學(xué)樂園課型實(shí)踐活動課設(shè)計說明在本節(jié)課的設(shè)計中，讓學(xué)生積極參加各種數(shù)字游戲，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。本教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)了多個活動情境，讓學(xué)生主動參與其中，讓他們體驗(yàn)做中學(xué)、樂中學(xué)、玩中學(xué)的樂趣。使每名學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事，在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境。上課伊始，邀請他們參加有趣的游戲，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。在設(shè)計整個教學(xué)活動的過程中，我基本上是以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與游戲，積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)。3.讓學(xué)生經(jīng)歷合作的過程。教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在游戲中扮演著不同的角色，并認(rèn)真完成自己的任務(wù)，讓每一名學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：小棋子教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。(5分鐘)課件出示教材情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖對話，明確游戲規(guī)則。認(rèn)真觀察情境圖，交流信息，明確規(guī)則。(1)2人一組游戲；(2)猜拳決定誰先走；(3)按①、②、③……⑦的順序走；(4)走哪格答哪題，答對了停在這格，答錯了后退一格；(5)再猜拳，決定誰先走；(6)先到終點(diǎn)的人獲勝。1.同桌之間玩“石頭、剪刀、布”的游戲，熟悉玩法。二、師生交流，互動游戲。(30分鐘)1.示范游戲。選一名學(xué)生作為對手，示范游戲，進(jìn)一步讓學(xué)生明確游戲規(guī)則：(1)按①～⑦的順序走，誰先走到終點(diǎn)誰獲勝；(2)走到每一格都要答題。答對了才能停在那里，答錯了要后退一格。2.組織學(xué)生兩人一組，進(jìn)行游戲。(教師巡視，記錄存在的問題)3.收集學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生交流。(1)家里的電話號碼是由幾個數(shù)字組成的？(2)一周有幾節(jié)數(shù)學(xué)課？(3)我坐在同桌的______邊。(4)幫兵兵數(shù)一數(shù)有幾雙襪子。1.在老師的示范下，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。2.分組進(jìn)行游戲。3.交流并匯報。(1)說出家里的電話號碼。(2)拿出課程表，實(shí)際數(shù)一數(shù)后匯報。(3)同桌的兩名同學(xué)站起來，互相說一說。(4)拿出筆來，2只2只地圈一圈，說出結(jié)果。 2.試一試：4個同樣的小正方體能不能拼成一個大正方體，為什么？3.星期一到星期四放假，一共放了幾天假？4.與13相鄰的兩個數(shù)分別是多少？三、課堂總結(jié)。(5分鐘)這節(jié)課的游戲中，我們用到了哪些學(xué)過的知識？(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書)交流本節(jié)課的游戲中應(yīng)用了哪些學(xué)過的知識。(1)計算。(2)數(shù)數(shù)、幾個和第幾、比較大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成。(3)位置、圖形拼組。5.寫出大于10小于14的數(shù)。教師批注      板書設(shè)計數(shù)學(xué)樂園游戲規(guī)則：(1)2人一組游戲；(2)猜拳決定誰先走；(3)按①、②、③……⑦的順序走；(4)走哪格答哪題，答對了停在這格，答錯了后退一格；(5)再猜拳，決定誰先走；(6)先到終點(diǎn)的人獲勝。思考：這節(jié)課的游戲中，我們用到了哪些學(xué)過的知識？(1)計算。(2)數(shù)數(shù)、幾個和第幾、比較大小、數(shù)的順序、數(shù)的組成。(3)位置、圖形拼組。  

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