（1）在輕松的環(huán)境中敞開自己的心扉，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法； （2）在優(yōu)美淺顯的語言中調整自己的心理行為；
輕音樂；小椅子布置的小樹林；區(qū)別不同班級幼兒的標志；從不同班級選取若干名相互間不是很熟悉的幼兒。找朋友，秋日私語，圖片（物質準備）
1、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）2、游戲《找朋友》——-主動與被人交流3、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友4、游戲《跟我不一樣》——-勇敢地承認錯誤 5、游戲《馬蘭花》——-嘗試合作、體驗合作的快樂6、游戲《馬蘭花》——-嘗試合作、體驗合作的快樂
1. 輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟咸柍鰜砹?，陽光暖暖的，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是快樂的好孩子！”（請大家睜開眼睛） 溫馨提醒：輕音樂（秋日私語）
2.游戲《找朋友》——-主動與被人交流
小朋友面對面圍成兩圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。（1）教師引導幼兒通過游戲認識新朋友：“我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好么？” 一半小朋友圍成圓圈站好，另一半小朋友去找朋友，老師用語言和動作提醒小朋友相互問候，向新小朋友介紹自己并跟他聊天。（2）教師引導幼兒表達自己的情感；“當你和小朋友說‘你好’、擁抱朋友的時候，你有什么感覺 ？”（3）小結：“生活中不能么偶有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友?！睖剀疤嵝眩赫遗笥褍焊?br/>3.游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友
讓自己的朋友閉上眼睛，牽著他的手在“樹林”里散步。（1）請一對小朋友先走走，隨即問一下他們的感覺 。（相信、放心）（2）請小朋友們都來嘗試一下，然后說出自己的感受。(3)全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。老是隨機表揚大膽不睜眼的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。(4)小結：“相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情?！睖剀疤嵝眩狠p音樂（秋日私語）
4.游戲《跟我不一樣》——-勇敢地承認錯誤
（1）老師發(fā)出指令，幼兒做跟老師說的相反動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！崩鲜请S機表揚主動認錯的孩子。（2）小結：“勇于承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂?！?br/>5.游戲《馬蘭花》——-嘗試合作、體驗合作的快樂
（1）游戲規(guī)則 老師和幼兒一起說：“馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？” 老師說：“三瓣花?！庇變壕鸵吮б粓F。 沒有找到朋友的幼兒舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！保?）幼兒游戲 老師注意難易交替，最后讓每個幼兒都能享受成功的喜悅。
6.游戲《馬蘭花》——-嘗試合作、體驗合作的快樂
“老師希望每個小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝?！?br/> 提醒幼兒在課后活動中多與更多的小朋友交流溝通，學會分享與互相幫助的樂趣。 要求每個幼兒回到家中幫助爸爸媽媽做一件自己力所能及的事情，體驗這個過程并與小朋友們分享交流，做一個人見人愛的快樂寶貝！
來學校和回家的路上要注意安全

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