回家路上 【教學(xué)目標(biāo)】    1．通過動(dòng)物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5的乘法口訣。2．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、提取信息、自主提出問題和獨(dú)立解決問題的能力。3．通過解決問題的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。4．在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．回顧、鞏固本單元所學(xué)的"乘法口訣"的意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中的相關(guān)問題。2．如何構(gòu)建用乘法口訣解決問題的這一數(shù)學(xué)模型（即數(shù)量關(guān)系）。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固乘法口決1．課前青蛙歌曲、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)1、2、4乘法口訣的記憶。2．口算二、情境演示、揭示課題故事引入：太陽落山了小朋友們要趕快回家，那么在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物，而且還辦了一所動(dòng)物學(xué)校呢。瞧，小動(dòng)物們放學(xué)了，他們?nèi)齼蓛傻刈?/span>向回家的路上呢！（板書課題：回家路上）你們看，他們?cè)?/span>回家路上多么高興??！可是卻急壞了老師，因?yàn)?/span>大象老師想知道動(dòng)物們是不是都已經(jīng)出學(xué)校，仔細(xì)看圖，些圖上有些什么？能把你看到的情景講給大家聽嗎？預(yù)測(cè)：各種動(dòng)物沒有排好隊(duì)、沒有按照一定順序站隊(duì)……。三、出示情景圖、收集信息1．出示情景圖讓學(xué)生知道一定順序觀察很重要，因此我們觀察整個(gè)圖的時(shí)候一定要按照一定的順序觀察。收集信息。學(xué)會(huì)收集信息的表達(dá)方法。2．提出問題學(xué)生提出不同的問題。問題：1．船上一共有多少只貓？2．橋上一共有多少只狐貍？3．路上一共有多少只猴子？4．學(xué)校教學(xué)大樓上有多少扇窗戶？5．樹上一共有多少只小鳥？6．地上一共有多少朵花？7．一共有多少個(gè)松果？四、小組合作、解決提出的問題1．根據(jù)所提出的問題選擇合適的信息條件來解決問題1．2．在解決問題中不只是列出算式解答還要思考為什么要這樣做？還要思考如果不會(huì)計(jì)算想什么辦法解決？五、展示學(xué)生解決的問題1．學(xué)生展示匯報(bào)，注意引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合圖示來解決列式和可以利用加法進(jìn)行計(jì)算的問題。                         4 ×4=16（只）    4+4+4+4+4=16                                          四四十六                                              4個(gè)4相加2．找一找圖中有哪些問題可以用2×6來解決？6個(gè)2連加和2個(gè)6連加都可以用乘法計(jì)算六、應(yīng)用新知、描述具體問題：1．你問我答?；ハ嗵釂栴}，寫算式。2．完成第3題和4題七、總結(jié)延伸，利用數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用回歸生活。1．談一談你在本節(jié)課堂的收獲以及評(píng)價(jià)自己在本堂課的表現(xiàn)。2．下課后，寫一篇你在生活中利用乘法解決問題的日記。  

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回家路上

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