1.11 乘數(shù)中間有0的乘法一、教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2、探索并掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的計(jì)算方法，理解算理。3、結(jié)合具體情景，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和能力。4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。2、掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的算理。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景:1、快速口算：200×2   800×2   6×700   7×800   30×3   10×3    50×0設(shè)疑：50×0=0還是50×0=50？你能給出合理的解釋嗎？2、揭示研究問題：有關(guān)0的乘法（二）講授新課1.、探索 理解“0與任何數(shù)相乘都得0”出示：小貓釣魚情境圖。師：小黃貓、小紅貓、小藍(lán)貓又去河邊釣魚了，可是他們釣得并不認(rèn)真，一會(huì)兒撲蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，我們一起去看看它們今天又有什么收獲呢？（三）重難點(diǎn)精講師：3只小貓一共釣了多少條魚？你怎么看出來的？師：你能用加法算式表示嗎？生說師完成板書：0+0+0=0你能改寫成乘法算式嗎？指名匯報(bào)，學(xué)生回答師板書：0×3=0或3×0=0師：你是怎么知道得數(shù)是0的？生答出：因?yàn)?/span>3個(gè)0相加等于0，所以0×3=0。師：剛才我們已經(jīng)知道了0和3相乘等于0，下面我們再來做幾道題目，試一試：0×7=     8×0=       0×0=指名匯報(bào)，說說你是怎么知道的？（7個(gè)0相加等于0）教師：現(xiàn)在你知道50×0=0還是50×0=50？你能給出合理的解釋嗎？小結(jié)：0與任何數(shù)相乘都等于0。在解決問題過程中，探索“乘數(shù)中間有0的乘法”筆算方法師：剛才小朋友學(xué)到了一個(gè)有關(guān)0的新的知識(shí)點(diǎn)，下面我們用學(xué)到的知識(shí)去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。創(chuàng)設(shè)生活場景，出示：學(xué)校體育館有4個(gè)同樣的看臺(tái)，看！這就是其中的一個(gè)，你能看出這個(gè)看臺(tái)有幾排座位，每排幾個(gè)嗎？提出問題：這個(gè)看臺(tái)一共有多少座位？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流反饋。師：一個(gè)看臺(tái)有102個(gè)座位，那么4個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位呢？先請(qǐng)小朋友估計(jì)一下4個(gè)看臺(tái)大約有多少個(gè)座位？（學(xué)生回答大約有400個(gè)或400多個(gè)）師：說說你是怎樣想的？生回答。師：那么他估計(jì)得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友一起來算一算。指名一人板演。師指著十位上的0問：積的十位上寫幾？為什么十位上寫0？生回答（因?yàn)槭簧?/span>0和4相乘得0）師：看來4個(gè)看臺(tái)有408個(gè)座位，剛才小朋友估計(jì)得完全正確，你們可真厲害！試一試105×4=    208×3=總結(jié)：師：同學(xué)們，今天你們學(xué)到了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的就是：乘數(shù)中間有0的乘法請(qǐng)小朋友回想一下我們在算的時(shí)候要注意什么呢？（四）歸納小結(jié)：乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法：從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)中每一位上的數(shù)（包括0），當(dāng)個(gè)位乘得的積向十位進(jìn)位時(shí)，將進(jìn)上來的數(shù)寫在十位上；如果個(gè)位沒有進(jìn)位，那么十位上就用0占位。（五）隨堂檢測：1、想想做做第1題0×2=    6×0=    0×9=   1×0=學(xué)生獨(dú)立做，進(jìn)一步明確，0與任何數(shù)相乘都等于0。2、想想做做第2題學(xué)生做在書上（指名4個(gè)學(xué)生板演。）反饋：集體校對(duì)得數(shù)。為什么后面三道題目積的中間沒有“0”呢？師：全對(duì)的舉一下手，看來小朋友們個(gè)個(gè)都很聰明。引導(dǎo)觀察：今天計(jì)算的三位數(shù)乘一位數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？揭示課題：乘數(shù)中間有0的乘法。3、想想做做第3題先找出錯(cuò)在哪里，再改正。老師以前碰到過一個(gè)小朋友叫馬小虎他做題可馬虎了，讓我們一起來幫幫他好嗎？（出示題目，看）先找一找他錯(cuò)在哪里，再改正過來，把正確的答案寫在旁邊。（查找問題所在，并訂正，集體校對(duì)）小朋友可真細(xì)心老師代表馬小虎謝謝大家。4、想想做做第4題。2×304    603×3     309×5       5×605506×7    9×104     8×206       207×9 5、想想做做第5題。（1）編2個(gè)中國結(jié)要用多少厘米？（學(xué)生獨(dú)立解答）（2）要求還剩下多少厘米？需要知道哪些條件？原來有多少？已經(jīng)用去了多少厘米？6、想想做做第6題。每個(gè)書架上都放了204本書。借出386本，還剩多少本？師：下面我們一起來看看第5題說說你從圖中知道了哪些信息？師：你能估計(jì)出3個(gè)書架大約有多少本書嗎？指名學(xué)生回答。師問：你是怎么估計(jì)出來的。學(xué)生回答。六、板書設(shè)計(jì)：乘數(shù)中間有0的乘法。七、作業(yè)布置：206×3          7×408           302×4八、教學(xué)反思  

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊電子課本

乘數(shù)中間、末尾有0的乘法

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