7.1認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的幾分之一一、教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，能借助直觀手段比較幾分之一的大小。2、經(jīng)歷從日常生活中抽象出分?jǐn)?shù)的過程，感受幾分之一的形成過程。3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的活動(dòng)中，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值，培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達(dá)交流的能力。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一，會(huì)比較幾分之一的大小。四、教學(xué)難點(diǎn)：初步感知分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，會(huì)直觀比較分?jǐn)?shù)的大小。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出問題師：閑暇時(shí)間大家都做什么呢？同學(xué)們想不想去郊游呢？郊游時(shí)大家都會(huì)帶哪些食品呢？師：在同學(xué)們喜歡的郊游活動(dòng)中，其實(shí)還蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，下面我們一起來看看！（二）講授新課亮亮和麗麗一起去郊游。他們把食品拿出來準(zhǔn)備野餐。出示情境圖。把每種食品平均分成2份，每人分得多少？（1）把4個(gè)蘋果平均分成2份，每人分得多少？2個(gè)。（2）把2瓶飲料平均分成2份，每人分得多少？1瓶。點(diǎn)撥：每份分得同樣多，叫作平均分。（3）把1個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？“把1個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？”以圓形紙片代替蛋糕，同桌先討論再動(dòng)手分一分。請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物展示臺(tái)上分一分的結(jié)果。每人半個(gè)。一半還可以用分?jǐn)?shù)表示。1．想一想：左半個(gè)蛋糕為什么可以用表示？2.說一說：右半個(gè)蛋糕用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？為什么？小結(jié)：像這樣的數(shù)就是我們今天要研究的分?jǐn)?shù)。（三）重難點(diǎn)精講把1個(gè)蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？點(diǎn)撥：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，寫作。讀作：二分之一。是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)各部分還都有自己的名稱，中間一橫叫分?jǐn)?shù)線，2叫分母，1叫分子。寫的時(shí)候先寫的中間的分?jǐn)?shù)線，再寫分母2，最后寫分子1。試一試你能表示這張紙的嗎？操作理解、深入認(rèn)識(shí)折紙：我們認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備的正方形紙，先折一折，把它的涂上顏色。（學(xué)生動(dòng)手折紙）交流：學(xué)生邊展示折出的各種形式的，邊介紹折紙的方法。小結(jié)：無論怎樣折，只要把一張紙平均分成2份，每份都是它的。動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)其他幾分之一試一試你能表示這張紙的嗎？學(xué)生動(dòng)手折疊、涂色，交流：把一張紙平均分成4份，每份是它的同樣認(rèn)識(shí)1/8教學(xué)例2同學(xué)們會(huì)用正方形的紙片表示分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在我們用圓形紙片來表示分?jǐn)?shù)，大家也會(huì)表示嗎？用同樣大的圓形紙片，折一折，涂一涂，分別表示出和比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。誰大誰小？為什么？折出這張紙的，并涂成黃色。比較和的大小，說說你是怎樣想的？如果把剛才折的三個(gè)圓形紙片放在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：平均分的份數(shù)越多，每份就越小。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？（四）歸納小結(jié)：1、把一個(gè)物體（或圖形）平均分成若干份，其中的一份是它的幾分之一。2、把一個(gè)物體（或圖形）平均分的份數(shù)越多，每份就越小。（五）隨堂檢測(cè)：1、想想做做第1題，用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。選擇1～2幅圖說說為什么填這個(gè)分?jǐn)?shù)。2、想想做做第2題都分成了4份，為什么有些圖里的涂色部分可以用表示，而有些卻不能？3、想想做做第3題先填一填，再讀一讀。4、想想做做第4題。先涂色，再比較大小。5、想想做做第5題，《科學(xué)天地》大約占黑板報(bào)的幾分之一？《藝術(shù)園地》呢？哪個(gè)部分大一些？6、張大伯用一塊地的種番茄，剩下的一半種黃瓜，其余的種辣椒。黃瓜和辣椒各占這塊地的幾分之幾？六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的幾分之一平均分的份數(shù)越多，每份就越小。七、作業(yè)布置：舉例說說生活中哪些地方會(huì)用到分?jǐn)?shù)八、教學(xué)反思

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七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）

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