小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版一年級上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

8.10得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法年級一學(xué)科數(shù)學(xué)主題得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法主備教師課型新授課時(shí)1時(shí)間導(dǎo)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1、通過動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2、正確認(rèn)識(shí)10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。3、逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡單實(shí)際問題的能力及合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過操作探索、合作交流，自主學(xué)會(huì)10的加減法算式。教學(xué)難點(diǎn)：理解相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)方法通過實(shí)踐，引導(dǎo)交流，合作探究導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)教師復(fù)備回顧舊知，引出新課1、開火車游戲。2、說說10的分與合。復(fù)習(xí)鋪墊新知探索談話：小朋友們喜歡足球嗎？那我們就一起去看一場足球比賽吧。出示例題情境圖。提問：請小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說一說從這幅圖中你知道了什么？（左邊穿藍(lán)顏色衣服的有6人，右邊穿黃顏色衣服的有4人）再問：你能提出哪些問題？（引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地表達(dá)）談話：小朋友真了不起，不但弄清了圖的意思，還提出了許多不同的問題，下面我們就來解決大家提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)。例題精講出示問題1（圖意：左邊有6人，右邊有4人，一共有多少人）。提問：怎樣算一共有多少人呢？你會(huì)列式嗎？還可以怎樣列式？（板書：6 + 4 = 4 + 6 =）再問：你能算出這兩個(gè)算式的結(jié)果嗎？（著重說一說是怎樣算出6 + 4 = 10的，并強(qiáng)調(diào)可以根據(jù)6 + 4 = 10，直接寫出4 + 6的結(jié)果）出示問題2（圖意：一共有10人，左邊有6人，右邊有多少人）。提問：要算右邊有多少人，應(yīng)該怎樣列式？（板書：10 - 6 =）再問：怎樣算出10減6等于幾呢？（學(xué)生用自己的方法計(jì)算，著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)根據(jù)加法算式想減法算式結(jié)果的方法）出示問題3（圖意：一共有10人，右邊有4人，左邊有多少人）。提問：你能列出算式，并很快算出結(jié)果嗎？學(xué)生列式，并算出結(jié)果。教學(xué)“試一試”。談話：我們來做個(gè)拋花片的游戲好嗎？（拿出花片）老師這里有10個(gè)花片，每一張花片的正面都印著花的圖案，背面都沒有圖案。像這樣（邊說邊操作）把10個(gè)花片拋在講臺(tái)上，請小朋友猜一猜，可能有幾個(gè)正面朝上，幾個(gè)背面朝上？（學(xué)生猜可能出現(xiàn)的結(jié)果）驗(yàn)證：想知道誰猜對了嗎？請一個(gè)小朋友上來幫老師數(shù)一數(shù)。（指名數(shù)花片）提問：你能根據(jù)拋花片的結(jié)果，寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？（指名說出四道算式）談話：請小朋友從自己的學(xué)具中數(shù)出10個(gè)花片，拋一拋，看你拋出的幾個(gè)正面朝上，幾個(gè)背面朝上？再根據(jù)拋花片的結(jié)果寫出四道算式。反饋各種不同的結(jié)果，當(dāng)學(xué)生說自己拋出的是5個(gè)正面朝上和5個(gè)背面朝上時(shí)，提問：你怎么只寫出了兩道算式？談話：根據(jù)拋花片的結(jié)果，我們寫出了這么多算式，你能把這些算式按順序排一排嗎？（學(xué)生活動(dòng)）比較這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？揭示課題課堂檢測談話：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你對哪些內(nèi)容很感興趣？你還有什么不明白的地方？有了以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生掌握起來并不費(fèi)力。在游戲中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生非常樂于嘗試。在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)會(huì)10的加減法。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生具有積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。課堂檢測1、想想做做第1題小游戲：找10的好朋友方法：參與游戲的小朋友，每個(gè)人有自己的數(shù)字卡，兩個(gè)小朋友的數(shù)字卡合起來是10的，就是一組好朋友。例如： A:我是1，誰是我的好朋友？ B:我是9，我是你的好朋友。2. “想想做做”第2題。教師說算式，學(xué)生口算得數(shù)。3. “想想做做”第3、4題。以開火車的形式完成。4. “想想做做”第5題。先自由地說一說，填一填，再有順序地說出可以填哪些算式。5. “想想做做”第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立看圖，再圈一圈，填一填。交流總結(jié)。在游戲中感受獲得新知的喜悅并且進(jìn)一步加深了10的加減法的理解。逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力、解決簡單實(shí)際問題的能力和合作交往的能力。總結(jié)提升得數(shù)是10的加法：1+9；2+8；3+7；4+6；5+5；6+4；7+3；8+2；9+1相應(yīng)的減法：10-1=9；10-2=8；10-3=7；10-4=6；10-5=5；10-6=4；10-7=3；10-8=2；10-9=1板書設(shè)計(jì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法本課作業(yè)熟練說出得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法本課教育評注（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）本節(jié)課學(xué)生通過動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。有了以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不費(fèi)力，但是離熟練掌握還有一定距離。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

相關(guān)教案更多

【同步教案】蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊--8.10 得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法教案

蘇教版一年級上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》教案

蘇教版一年級上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》教案及反思

蘇教版一年級上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請精品資源制作，工作室入駐。