★【知識與技能】
1. 知道運動的物體能做功，具有動能.
2. 知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度有關，并能解釋簡單的現(xiàn)象.
3. 知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象.
★【過程與方法】
1. 經(jīng)歷自主設計探究動能、勢能的影響因素的實驗過程，培養(yǎng)和提高探究能力.
2. 能夠運用控制變量法來研究動能、勢能的影響因素，并體會這樣做的優(yōu)勢.
★【情感、態(tài)度與價值觀】
1. 增進學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情.重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成.
2. 讓學生經(jīng)歷探究活動，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度.
★【重點】
探究動能、重力勢能和彈性勢能的影響因素，讓學生體驗探究的過程.
★【難點】
學生設計完成探究試驗，并交流評估各自的實驗方案.
【教學過程】
（一）、課題引入
1． 觀看多媒體視頻：
（1）．風暴的肆虐
教師提問：同學們，剛才的片段中，你看到了哪些場景？
學生回答：看到龍卷風吹倒了房屋，拔起了大樹，掀翻了路邊的車輛……
教師提問：這其中又包含了哪些物理知識呢？
學生回答：龍卷風是運動的，龍卷風具有很大的能量，龍卷風能夠?qū)ζ渌矬w做功.
（2）．劉翔110米欄的沖刺
教師提問：誰來說一說，你看到了什么？
學生回答：這是劉翔在奧運會110欄比賽中奮力沖刺，勇奪金牌的場景.
教師評述：對！劉翔用他的速度征服了全世界，這是我們中華民族的驕傲！如果從物理學的角度來看，這里你又能發(fā)現(xiàn)哪些物理知識呢？
學生回答：劉翔也是運動的，具有動能.
2． 活動：投擲乒乓球
教師：請每一位同學從實驗盒中拿出一個乒乓球——全體起立！——目標，老師手中的氣球，我們比比看，哪一位同學能夠準確命中！預備——發(fā)射！
好，請認為剛才命中目標的同學舉手.請你來談一談，你是如何判斷你的乒乓球命中氣球的？
學生回答：我看到氣球被乒乓球推動了.
教師提問：從物理學的角度考慮，又可以如何來描述呢？
學生回答：乒乓球?qū)馇蜃隽斯Γ古仪蚓哂袆幽?
教師提問：從以上三個事例中，你能歸納出它們具有的共同點嗎？
學生回答：物體都對另一物體做了功，運動的物體具有能量……
學生討論事例的共同點，引出探究的主題——各種形式的機械能
（二）、新課講述
板書（投影）：一個物體如果能對另一個物體做功，那么我們就說這個物體具有能量.
運動的物體所具有的能量，我們稱之為動能.
由學生的討論，引導至對動能及勢能影響因素的探討.
教師提問：關于動能，你能提出一些我們可以研究的問題嗎？
學生回答：動能的大小各不相同，影響動能大小的因素是什么呢？……
學生活動1：探究影響動能大小的因素
由學生使用現(xiàn)有的器材自行設計并完成實驗的科學探究.
探究實驗完成后，由學生上臺展示他們的實驗過程，并講述實驗方法.
教師提問：同學們，你們對他的實驗操作過程及方法有什么看法嗎？
引導其他學生對這種方法進行評價，分析實驗操作過程中的優(yōu)點和不足.形成辯論式的探討氛圍，以尋求更科學的探究方案.讓學生充分討論、交流，形成共識.
教師總結(jié)：實驗過程中應注意充分運用控制變量法.在研究動能大小與物體的質(zhì)量有關時，應保證兩物體具有相同的速度；而在研究動能大小與物體的速度有關時，又要保證兩次實驗物體的質(zhì)量保持一致.
板書（投影）：影響動能大小的因素：物體的質(zhì)量和運動的速度
教師提問：之前的活動中，扔出去的乒乓球落到地面后又會彈起，請同學們想想，除了動能，還有哪些形式的機械能呢？
學生回答：還有重力勢能和彈性勢能.
學生活動2：探究重力勢能和彈性勢能大小的影響因素
由學生自主挑選所要探究的命題，將全班同學分為兩部分，分別進行重力勢能和彈性勢能大小影響因素的探究實驗.
探究實驗完成后，由學生分別上臺展示他們的研究方法和結(jié)果.教師繼續(xù)發(fā)動其他同學對此做出相應的評判，重點突出控制變量法在實驗操作過程中的運用.
板書（投影）：影響重力勢能大小的因素：物體的質(zhì)量和被舉高的高度
影響彈性勢能大小的因素：物體形變的程度
教師提問：操場上飛來的足球可以用腳去踢，飛來的鉛球可以用腳去踢嗎？為什么？
學生回答：不能.動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度有關，飛來的足球和鉛球速度基本相同，但鉛球的質(zhì)量大，所以動能也大，能對人做的功也多，將造成的傷害也大.
學生列舉生活中有關能量的實例.
教師提問：你還能舉出生活中類似的例子嗎？
學生思考、討論、交流.把課堂知識應用到對實際生活中去.
（三）、課堂鞏固：
1. 使用BBS的投票系統(tǒng)進行選擇題的練習和對錯統(tǒng)計，當堂反饋教學效果.
2. 利用多媒體網(wǎng)絡課件，瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，復習鞏固的同時，擴大知識面，激發(fā)繼續(xù)學習的興趣.
完成本課對應訓練.

相關教案

初中五 火箭教案：

這是一份初中五 火箭教案，共3頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理四 熱機教學設計：

這是一份初中物理四 熱機教學設計，共4頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中第十章 機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化二 內(nèi)能教學設計：

這是一份初中第十章 機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化二 內(nèi)能教學設計，共7頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

北師大版九年級全冊一 機械能教學設計及反思

北師大版九年級全冊一 機械能教學設計及反思
初中物理北師大版九年級全冊一 機械能教案

初中物理北師大版九年級全冊一 機械能教案
初中物理北師大版九年級全冊第十章 機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化一 機械能教案設計

初中物理北師大版九年級全冊第十章 機械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化一 機械能教案設計
北師大版九年級全冊一 機械能教案

北師大版九年級全冊一 機械能教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理北師大版九年級全冊電子課本

一 機械能

版本： 北師大版

年級： 九年級全冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部