語文基礎(chǔ)模塊下冊5淡之美/李國文第2課時教學(xué)設(shè)計及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

科目
語文
主備人
輔備人
年級
高一
授課內(nèi)容
《淡之美》
授課日期
年月日
授課類型
（請打√）
新授課√ 復(fù)習(xí)課□ 實訓(xùn)課□ 習(xí)題課□ 其他□
課時
安排
2
總 2 課時
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
領(lǐng)會各層面淡之美的特點，理解人生淡之美境界的內(nèi)涵。
揣摩文中富含哲理的語句，品味恬淡優(yōu)美的語言風(fēng)格。
理解課文運用比較突出淡之美的寫作方法。
2.過程與方法：
通過朗讀、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)悟淡之美的境界，品味文中關(guān)鍵句的含義。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
（1）理解人生淡之美境界的內(nèi)涵。
（2）幫助學(xué)生提升為人處世的平和心態(tài)
教學(xué)重點
領(lǐng)會各層面淡美的特點，進而理解人生的淡美境界和禪境的深刻內(nèi)涵。
2.揣摩和品位文中關(guān)鍵句的含義及課文的特點領(lǐng)悟“淡之美”中蘊含的哲理。
教學(xué)難點
對人生淡美境界和禪境的理解又是本文的難點。
教學(xué)方法
講授法、小組討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生精讀課文文本
教學(xué) 基本內(nèi) 容
方法及手段
一、細讀課文，領(lǐng)會淡美的特點，深入理解課文主旨
作者在提出觀點之后，放開筆觸，依次分析了人之淡美、自然之淡美、藝術(shù)之淡美、飲食文化之淡美。對于這些層面淡美的特點，應(yīng)讓學(xué)生細讀課文，認真領(lǐng)會。
淡妝女孩的美，美在本色，美在自然，似清新的春風(fēng)，給人以洗凈鉛華的純凈之感。而濃妝艷抹的女孩，表面光麗，卻因缺少內(nèi)涵，不能讓人產(chǎn)生更多富有韻味的遐想。所以，淡或許因為接近天然，更易被人所接受。
西湖的美，美在朦朧，美在自然。細雨微風(fēng)中，柳枝輕擺，水波澹澹，霧靄輕浮，山嵐微現(xiàn)，槳聲船影，人在畫中游。較之那大紅大綠、人工雕琢、車水馬龍的濃麗景色，這淡淡的如水墨畫般的西湖，才是最美的。
中國水墨畫的美，美在簡約，美在質(zhì)樸，美在含蓄。它能在精簡之中營造意境，在省略之中留下想象的空間。中國的工筆畫，濃烈而直白；西方的油畫，濃墨重彩。當(dāng)然，濃到好處不易，可淡而韻味猶存，似乎更難。
茶的美，美在淡淡的幽香，美在久久的回味，美在舒展的嫩蕊和微碧的水色帶來的感官怡悅?？Х葎t是色澤濃釅，苦香無比。強勁持久的興奮總會產(chǎn)生負面的效應(yīng)，對于作者而言，倒寧可傾向于淡。
在分析了這些層面的淡美之后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，以一句“人生，其實也是這個道理”來順承上文，引起下文，開始對人生的淡美之境進行闡述，這也是課文的主旨所在。
在這里，作者并沒有否定濃烈人生哲學(xué)，但他自己更傾向于恬淡人生哲學(xué)，認為于身心大有裨益。作者認為，與濃烈人生相比，淡美人生追求的是進取中的從容自如、不急不躁、榮辱不驚、樂觀豁達，不能與消極避世相提并論。在與人相處過程中，它不是感情漠然，而是順其自然，無昵無隙，溫和融洽，不致因太過熱烈而導(dǎo)致求全責(zé)備，反目成仇。它以平和的心態(tài)面對人生的成敗得失，成功固然可喜，但不必因此而狂傲；失敗自是不快，但不必因此而消沉。在物欲膨脹的現(xiàn)代社會，作者意在告誡世人要除去心頭的浮躁，執(zhí)著于自己腳下的路，不要為人世的浮華迷失了雙眼，不要為物質(zhì)的欲望踟躕了腳步。
課文最后，作者將淡美之境上升到禪境，認為“淡”蘊涵著“禪”的神韻，“禪”追求著“淡”的境界。
對于淡之美、禪之趣，學(xué)生可能很難深刻理解，教師可以向?qū)W生解釋：求淡之美，求禪之趣，是人生達到極高境界的一種體現(xiàn)。它蘊涵著人生的大智慧，是閱盡了人生的滄桑之后獲得的一種經(jīng)驗和感悟，是拋卻了私欲和狹隘之后收獲的曠達和灑脫，是了悟了生命的真諦之后產(chǎn)生的飛躍和升華。它其實就是中國古代

需要指出的是，運用對比的表現(xiàn)手法是本文突出的特點。作者對淡美倍加欣賞和推崇，但并沒有一味地從正面加以論述，而是在濃與淡的對比中突出淡美的特點，自然而然表明自己的態(tài)度。同時，作者肯定淡之美，但并不一概否定濃的積極意義，比如承認中國工筆畫的重彩“毫無疑義，是美”，承認濃烈人生哲學(xué)的積極意義等，論證不失之偏頗，表現(xiàn)出客觀辯證的態(tài)度。

三、在具體語境中揣摩關(guān)鍵語句的含義，品味課文的語言風(fēng)格

本文是一篇哲理散文，通過對各層面淡美的描寫和分析，表達對人生的獨到感悟。因此，文中有很多雋永箴言，值得我們仔細揣摩。

1．沒畫出來的，要比畫出來的，更耐思索。

這句話承接上文對中國水墨畫和工筆畫特點的描寫而來。工筆畫精描細繪，和盤托出，一覽無余，雖然也能給人帶來審美的體驗，但很快就會消逝。而水墨畫是一種省略的藝術(shù)，簡約含蓄，給欣賞者提供了無限的想象空間，留下了充分思考和回味的余地，從而更耐人尋味，具有更為持久的美感效果。

2．尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好。

所謂自畫像，是指藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品。在這里作者顯然用的是比喻的修辭手法，意即個人的名分、地位等。作者的觀點是，做人應(yīng)該不圖虛名，不為虛名所累，對于名利的追求應(yīng)該淡泊一點。

3．其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。

聯(lián)系上下文可以得知，“看得淡一點”，是指對物質(zhì)的欲望、名利等不要過分執(zhí)著。得到了，成功了，不必沾沾自喜；失去了，失敗了，也不必因此而消沉。面對成敗得失能夠淡然處之，可以讓人活得從容灑脫，省卻許多煩惱。這句話說理委婉、親切，顯示出作者豁達的心胸和成熟的智慧。
先哲追求的一種人生境界：“用出世的精神，做入世的事情?！币羁汤斫膺@種境界，需要我們在今后的人生歷練中慢慢揣摩和品味。
需要指出的是，運用對比的表現(xiàn)手法是本文突出的特點。作者對淡美倍加欣賞和推崇，但并沒有一味地從正面加以論述，而是在濃與淡的對比中突出淡美的特點，自然而然表明自己的態(tài)度。同時，作者肯定淡之美，但并不一概否定濃的積極意義，比如承認中國工筆畫的重彩“毫無疑義，是美”，承認濃烈人生哲學(xué)的積極意義等，論證不失之偏頗，表現(xiàn)出客觀辯證的態(tài)度。
二、在具體語境中揣摩關(guān)鍵語句的含義，品味課文的語言風(fēng)格
本文是一篇哲理散文，通過對各層面淡美的描寫和分析，表達對人生的獨到感悟。因此，文中有很多雋永箴言，值得我們仔細揣摩。
1．沒畫出來的，要比畫出來的，更耐思索。
這句話承接上文對中國水墨畫和工筆畫特點的描寫而來。工筆畫精描細繪，和盤托出，一覽無余，雖然也能給人帶來審美的體驗，但很快就會消逝。而水墨畫是一種省略的藝術(shù)，簡約含蓄，給欣賞者提供了無限的想象空間，留下了充分思考和回味的余地，從而更耐人尋味，具有更為持久的美感效果。
2．尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好。
所謂自畫像，是指藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品。在這里作者顯然用的是比喻的修辭手法，意即個人的名分、地位等。作者的觀點是，做人應(yīng)該不圖虛名，不為虛名所累，對于名利的追求應(yīng)該淡泊一點。
3．其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
聯(lián)系上下文可以得知，“看得淡一點”，是指對物質(zhì)的欲望、名利等不要過分執(zhí)著。得到了，成功了，不必沾沾自喜；失去了，失敗了，也不必因此而消沉。面對成敗得失能夠淡然處之，可以讓人活得從容灑脫，省卻許多煩惱。這句話說理委婉、親切，顯示出作者豁達的心胸和成熟的智慧。
“人生，其實也是這個道理?！?
作用：承上啟下作者并沒有否定濃烈人生哲學(xué)，但他自己更傾向于恬淡人生哲學(xué)，認為于身心大有裨益。
三、語言特色
在那細雨，碧水，微風(fēng)，柳枝，槳聲，船影，淡霧，山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
分析：運用兩字短語和比喻修辭，簡約含蓄，淡雅自然，描繪出一幅早春細雨中的西湖美景，令人神往。
但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，爭利于市，或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過市。
分析：運用排比修辭，充分表現(xiàn)了那些個人欲望膨脹者的追名逐利和作者對此的否定態(tài)度。
板書設(shè)計：
作業(yè)、討論題、思考題：
1.熟讀課文 2.同步訓(xùn)練
課后小結(jié)：

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