課題
生活在大自然的懷抱里
任課教師
王蕓
課型
理論
班級
09船修1、2；09船駕
授課時間
10年 月 日
教學(xué)
目標(biāo)
知識目標(biāo)
欣賞作者筆下的大自然的寧靜與美麗的圖景。
能力目標(biāo)
理解作者由大自然而引發(fā)的想象，進(jìn)而展開聯(lián)想。
情感目標(biāo)
正確理解人與自然的關(guān)系、社會與自然的關(guān)系，從而熱愛自然，善待自然。
教材
分析
重點(diǎn)
欣賞作者筆下的大自然的寧靜與美麗的圖景，理解課文借景言志的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
由大自然而引發(fā)的聯(lián)想與想象。
關(guān)鍵
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，善待自然。
教學(xué)
方法
教法
講授法、分析法、對話法。
學(xué)法
欣賞法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法。
教具資料
語文書、教參、筆。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生互動
時間
組織教學(xué)
復(fù)習(xí)提問
導(dǎo)入新課
新授內(nèi)容
練習(xí)鞏固
課堂小結(jié)

布置作業(yè)
一、背景介紹：16～18世世紀(jì)是法國從封建社會向資本主義社會過渡的重要時期。這個時期的后半期在法國歷史上稱為“舊制度”。
二、認(rèn)識了解作者：盧梭（1712——1778）
三、反復(fù)誦讀：品味作者輕盈而真摯的語言，感受作者陶醉自然的心境，享受自然的快樂。
第1段 生活層面
作者交代一天行蹤的用意何在？
清早 看日出
上午 做雜事
中午 忙用膳
到樹林中去
（躲避世事 向往大自然）
想象層面
作者想象中的大自然樂園是怎樣的？表達(dá)了作者怎樣的心境？
精神層面
作者的思想從低處上升高處。
四、文章主要寫作特色：語言優(yōu)美，聯(lián)想豐富、形散神聚
五、拓展思考：
走出教室，來到大自然面前，你會產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想呢？
六、應(yīng)用訓(xùn)練
（1）結(jié)合近期學(xué)習(xí)生活及社會實(shí)踐，思考當(dāng)我們在學(xué)習(xí)生活中遇到競爭與壓力時，要如何面對？如何調(diào)整自己？
（2）18世紀(jì)的盧梭“崇尚自然”，請結(jié)合生活寫出21世紀(jì)的我們是如何“崇尚自然”的。
師生問候
教師介紹
學(xué)生根據(jù)閱讀提示自己歸納
教師指導(dǎo)
學(xué)生朗讀。
學(xué)生提問
學(xué)生回答
學(xué)生體會
學(xué)生講述
1
9
30
20
20
10
板書設(shè)計(jì)
金色 燃料木
紫紅 歐石南
宏偉 樹木
纖麗 灌木
紛繁 花草
永遠(yuǎn)清新的華麗的圖景
課后小結(jié)

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中職語文人教版（中職）基礎(chǔ)模塊 下冊電子課本

2 生活在大自然的懷抱里/盧 梭

版本： 人教版（中職）

年級： 基礎(chǔ)模塊 下冊

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