3.9.1《念奴嬌?赤壁懷古》導(dǎo)學(xué)案 班級：     組別：      姓名：    1. 通讀詩詞，有感情誦讀詩詞，把握詩詞內(nèi)容，感受蘇詞的豪放風(fēng)格。2. 品讀語言，感受詩詞意境，體會作者蘇軾在詞中體現(xiàn)的思想感情。3.背誦詩詞，體驗中華文化的博大精深，積累提高語文素養(yǎng)。語言建構(gòu)與運用：品味詩歌意境，分析作者在詩中表達的思想感情；理清全文脈絡(luò)。思維發(fā)展與提升：了解寫作背景，學(xué)習(xí)借古抒懷的手法；通過自主、合作、探究的方式，深入理解詩歌內(nèi)容及表達技巧。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法；了解豪放宋詞的風(fēng)格特點，提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。文化傳承與理解：體會詩歌的豪邁氣勢，學(xué)習(xí)作者面對人生挫折時的曠達情懷；了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思想情緒。1.賞析語言，感受豪邁之情2.評價作者“人生如夢”的復(fù)雜情感。(一)作者簡介生平經(jīng)歷　　蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。蘇軾少負才名，博通經(jīng)史。宋嘉祐二年進士，曾官禮部尚書、翰林學(xué)士等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。在宋神宗時曾受重用，然因新舊黨爭，屢遭貶抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作詩“訕謗朝政”，被人構(gòu)陷入獄。出獄后貶黃州。此后幾經(jīng)起落，再貶惠州、瓊州，一直遠放到儋州(今海南儋縣)，從此隨緣自適，過著讀書作畫的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北歸。第二年病死于常州。作品　　《東坡全集》《東坡樂府》《東坡志林》等。名作有《念奴嬌　赤壁懷古》《水調(diào)歌頭　丙辰中秋》《赤壁賦》《后赤壁賦》等。評價　　北宋著名的政治家、文學(xué)家、書畫家、詩人，豪放詞派的代表，“唐宋八大家”之一。他是豪放詞派的開創(chuàng)者，與辛棄疾合稱為“蘇辛”。書畫方面，蘇軾擅長行書、楷書，善作枯木怪石，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。 (二)人物軼事東坡赤壁蘇軾被赦免后，遭貶至黃州?？颗笥奄Y助住在東坡上的一間茅屋里(“東坡居士”有此而來)，這時的蘇軾有了大量清閑時間，就到處題賦游玩，大量絕世名詞如《臨江仙》《卜算子》等等就是在這個時期寫出來的。其在游黃州赤壁時所寫《念奴嬌》更成了千古名篇。不過蘇軾雖然博學(xué)多才，但在地理上卻犯了致命錯誤，三國赤壁在武漢上游，而黃州赤壁在武漢下游，此赤壁非彼赤壁。不過將錯就錯，蘇軾題詞的這個赤壁現(xiàn)在就被稱為東坡赤壁。(一)背景鏈接1．《念奴嬌　赤壁懷古》1080年，蘇軾被貶黃州。他經(jīng)常到赤鼻磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁，這時他已年近半百。站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了《念奴嬌　赤壁懷古》。2．《定風(fēng)波》《定風(fēng)波》這首詞作于元豐五年(1082)，蘇軾被貶黃州已整整兩年了。蘇軾在黃州的處境十分險惡，生活也很困窘，但他很坦然樂觀，對人生路途中的沉浮有了深刻的領(lǐng)悟，并準(zhǔn)備在沙湖買田終老。那年春天他到黃州城東南三十里的沙湖看新買的農(nóng)田，路上遇雨，因為沒有雨具，同行的人都狼狽不堪，獨有蘇軾從容不迫。事后他寫作這首詞記述了這次經(jīng)歷，也表達了他從中悟出的有關(guān)人生的哲理。(二)常識整理Ⅰ．文學(xué)常識豪 放 派豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派。豪放派特點是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲為能事。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。它不僅描寫花間月下，而且更喜攝取軍情國事那樣的重大題材入詞，使詞能像詩文一樣反映生活，所謂“無言不可入，無事不可入”。代表人物有蘇軾、辛棄疾。Ⅱ．文化常識1．三國周郎赤壁赤壁：赤壁是著名的古戰(zhàn)場，東漢建安十三年(208年)，劉備與孫權(quán)聯(lián)合，大破曹操于此，是歷史上有名的赤壁之戰(zhàn)遺址。文中的“赤壁”是作者誤認(rèn)黃州赤鼻磯為赤壁，因而后人稱黃岡赤鼻磯為文赤壁。2．羽扇綸巾羽扇：用鳥類羽毛做成的扇子。是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。羽扇是扇子家族中最早出現(xiàn)的，已有2000多年歷史。漢末盛行于江東，晉陸機、傅咸皆有《羽扇賦》，傳蜀諸葛亮、晉顧榮皆有捉白羽扇指揮眾軍之事。綸巾：古時頭巾名。幅巾的一種，以絲帶編成，一般為青色。相傳為三國時諸葛亮所創(chuàng)，又稱“諸葛巾”。后被視作儒將的裝束。3．竹杖芒鞋輕勝馬竹杖和芒鞋：竹杖，用竹子做的手杖；芒鞋，草鞋。這些都是古人外出漫游的常備用具。也指到處漫游。念奴嬌　赤壁懷古［］［］［］［］定 風(fēng) 波［］［］［］——［］   1．整體感知這首詞的內(nèi)容，并填寫下面的表格：內(nèi)容概括具體所寫(用原文詞語)上片：吟詠赤壁、懷想古人所見：①所想：②下片：仰慕英雄、感嘆自己所憶：③所慨：④ 明確：①大江、故壘、亂石、驚濤　②千古風(fēng)流人物、一時多少豪杰　③雄姿英發(fā)、檣櫓灰飛煙滅　④早生華發(fā)、人生如夢2．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用？ 奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？答：                                                                                　　明確：(1)“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空，把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境，為“周郎”的出場造聲勢。(2)詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。3．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”中哪些詞的運用富有表現(xiàn)力？請簡要分析。答：                                                                                　　明確：“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出的巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。4．“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？答：                                                                                　　明確：過渡。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜做了鋪墊。5．“人生如夢，一尊還酹江月”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？答：                                                                                　　明確：詩人以“人生如夢”自慰，并不甘于消極。他“遙想公瑾當(dāng)年”，感嘆壯志難酬，表現(xiàn)他不忘世情的入世精神。6．與赤壁相關(guān)的英雄人物很多，蘇軾為什么突出地寫了周瑜？為什么要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？答：                                                                                　　明確：(1)周瑜青春年少，春風(fēng)得意，又是赤壁大戰(zhàn)擊敗曹操的主要指揮員，這正與自己青壯歲月已逝，卻屢遭貶謫、功業(yè)無成的遭遇形成鮮明對照，作者寫周瑜其用意在于借周瑜的形象反襯自己，抒發(fā)自己的悲壯情懷。(2)插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)，一方面要表現(xiàn)周瑜年輕有為；另一方面是以美女襯英雄，著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻、瀟灑儒雅的風(fēng)采，更便于抒寫自己的情懷。 一、基礎(chǔ)梳理(一)讀準(zhǔn)字音1．浪淘盡(táo)　　　　　　 2．故壘(lěi)3．公瑾(jǐn)  4．酹江月(lèi)5．吟嘯(yín xiào)   6．芒鞋(máng)7．一蓑煙雨(suō)   8．蕭瑟(xiāo sè)(二)寫準(zhǔn)字形1．   2．3．   4．(三)詞語解釋1．風(fēng)流：杰出的。2．故壘：古時軍隊營壘的遺跡。3．亂石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。4．羽扇綸巾：(手持)羽扇，(頭戴)綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。5．檣櫓：這里代指曹操的水軍。6．華發(fā)：白發(fā)。7．多情：多愁善感。8．何妨：不妨。9．吟嘯：吟詠長嘯。10．料峭：微微寒冷。11．蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音。(四)名句默寫1．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。2．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。3．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。4．人生如夢，一尊還酹江月。5．莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。6．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。7．回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。二、【鞏固練習(xí)】(一)閱讀下面這首詞，然后回答6～8題。江城子·密州出獵蘇　軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎①?！　【坪ㄐ啬懮虚_張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼②！【注】　①孫郎：孫權(quán)。他曾親手射虎。②天狼：星名，一名犬星，主侵掠。這里指西北方的遼和西夏。6．詞中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的寓意是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　作者借用馮唐的典故，意在希望朝廷派人來招用他。【答案】　通過馮唐的典故來表達希望早日得到朝廷重用的強烈愿望。7．“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　“狂”字在本文中起到統(tǒng)攝全篇的作用，可結(jié)合具體詞句分析。【答案】　“狂”字總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛，寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。8．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的詞人形象？表達了怎樣的心態(tài)？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　詞的最后一句主要表現(xiàn)了作者要為國出力殺敵報國的決心。【答案】　勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象。表達了作者希望帶兵征討西夏、為國立功的壯志豪情。  參考答案6．【答案】　通過馮唐的典故來表達希望早日得到朝廷重用的強烈愿望。【解析】　作者借用馮唐的典故，意在希望朝廷派人來招用他。7． 【答案】　“狂”字總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛，寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。【解析】　“狂”字在本文中起到統(tǒng)攝全篇的作用，可結(jié)合具體詞句分析。8．【答案】　勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象。表達了作者希望帶兵征討西夏、為國立功的壯志豪情。【解析】　詞的最后一句主要表現(xiàn)了作者要為國出力殺敵報國的決心。    

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