一、選擇題（每題只有一個正確選項，本題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分）
下列關(guān)于粒子和宇宙的說法，正確的是（ ）
A．電子的空間尺度比原子核大B．雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運動
C．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子說明原子是可分的D．宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，地球是宇宙的中心2．下列物體中重力最接近 2N 的是（ ）
A．一個蘋果B．一頭大象C．一個雞蛋D．一張課桌
如圖是小王利用重垂線檢查墻上的畫是否掛平的情景。當(dāng)重垂線靜止時，發(fā)現(xiàn)重垂線與畫的長邊不重合，要把畫掛平，下列做法中正確的是（ ）
A．把畫的左邊調(diào)高一些B．把畫的左邊調(diào)低一些C．換用質(zhì)量較大的重錘
D．調(diào)整重垂線，使重垂線與桌面垂直
甲、乙、丙三個輕質(zhì)泡沫小球用絕緣細線懸掛在天花板上，它們之間相互作用時的場景如圖所示。已知丙球與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，下列判斷正確的是（ ）
A．甲、乙兩球均帶正電B．甲、乙兩球均帶負電
C．甲球帶正電，乙球一定帶負電D．甲球帶負電，乙球可能不帶電
下列是關(guān)于重力和質(zhì)量關(guān)系的四種說法，其中正確的是（ ）
質(zhì)量為 9.8kg 的物體，所受重力是 1N
1t 木材和 1t 鋼鐵相比，鋼鐵受到的重力大
物體所受的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比
質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍，因此物體的質(zhì)量和重力是一回事6．由下列幾個實例聯(lián)想到的物理知識，其中錯誤的是（ ）
A．“孤掌難鳴”表明力是物體對物體的作用 B．劃船時，使船前進的力的施力物體是船槳
C．點心師傅將包子皮捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的
如圖所示，在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉
動，下列說法中錯誤的是（ ）
實驗時，先在水平方向?qū)椈蓽y力計校正“0”點
在木塊上加放鉤碼，可探究壓力對滑動摩擦力大小的影響
木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊所受滑動摩擦力的大小D．實驗中難以做到勻速拉動木塊，這會導(dǎo)致木塊所受滑動摩擦力的大小發(fā)生變化
如圖所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木塊向右壓縮彈簧；釋放木塊，木塊沿水平地面向左運動； 離開彈簧后，木塊運動到某一位置停下。下列說法中正確的是（ ）
A．木塊所受彈力是由于木塊的形變產(chǎn)生的 B．木塊離開彈簧后，受到的滑動摩擦力變大 C．木塊在運動中速度最快的位置在離開彈簧之前D．彈簧恢復(fù)原狀過程中，產(chǎn)生的彈力變大
一同學(xué)學(xué)習(xí)摩擦力時，老師說：汽車是靠摩擦力前進的；他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣？在他請教老師時，老師說：讓我們共同探究一下。他們共同做了一個實驗，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，把一個小玩具車，在開動馬達后，拿在手上，然后慢慢的往下放（如圖 1 所示），當(dāng)玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時，發(fā)現(xiàn)下面的小車運動情況如圖 2 所示（ ）
A．則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前B．則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后C．則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向前D．則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向后
如圖所示為擲出的實心球的運動軌跡，若球在最高點時所受的外力全部消失，實心球?qū)ⅲ?）
A．保持靜止?fàn)顟B(tài)B．水平向右做勻速直線運動
C．向上做勻速直線運動D．豎直向下做加速直線運動
如圖甲所示，水平桌面上放有一內(nèi)壁光滑的豎直圓筒，筒底固定一根彈簧。將一小球放置在彈簧上， 靜止時位于A 點（如圖乙）?，F(xiàn)將小球下壓至 B 點，并用此處的裝置鎖定（如圖丙）。解鎖后，小球向上彈出筒口。下列說法正確的是（ ）
圖乙中圓筒對桌面的壓力小于圖丙中的壓力
圖乙中圓筒的重力與桌面對圓筒的支持力是一對平衡力 C．圖丙中小球開始運動到脫離彈簧的過程中速度先變大后變小D．圖丙中小球開始運動到脫離彈簧的過程中速度一直變大
第 9 題圖
第 10 題圖
第 11 題圖
一直升電梯運送重為 G 的小科上樓，經(jīng)歷先加速上升，再勻速上升，后減速上升的過程。下圖能正確反映這三個過程中，電梯底板對小科支持力大小變化情況的是（ ）
第Ⅱ卷 非選擇題（共 76 分）
二、填空題（本大題共 7 小題，每空 1 分，共 28 分）
13．（6 分）以下是課本上的幾個小實驗，請根據(jù)要求填空。
如圖甲，兩個表面光滑的鋁塊相互緊壓，會粘在一起，這說明分子之間存在 ；
如圖乙為比較水和酒精混合前后總體積變化的實驗，要讓實驗現(xiàn)象更明顯，在管的容積相同時應(yīng) 選用內(nèi)徑較 （粗、細）的玻璃管，試驗后發(fā)現(xiàn)水和酒精混合后總體積變小，說明分子間有；
如圖丙，是一個簡易驗電器，當(dāng)帶電的塑料棒靠近輕質(zhì)鋁箔條的一端時，鋁箔條會偏轉(zhuǎn)，這表明 ：帶電體具有 的本領(lǐng)，力能夠改變物體的 ，將塑料棒取走，鋁箔條由于 不能立即停止轉(zhuǎn)動成。
14．（5 分）用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。
如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為力的作用是 。
用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖 乙所示，根據(jù)橡皮筋的 比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是：在其他條件相同時， 滾動摩擦 滑動摩擦（選填“小于”、“等于”、“大于”）。
如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力 平衡力（ 選填“是”或“不是”）。
如圖丁所示，在使用手搖式削鉛筆機削鉛筆時，筆刀和鉛筆之間是 摩擦。（選填“滾動”、“滑動”、“靜”）
A．
B．
C．
D．
圖甲
圖乙
圖丙
甲
乙
丙
丁
15．（3 分）2013 年 6 月 11 日 17 時 38 分，“神舟十號”飛船搭載三名航天員成功發(fā)射，在遨游太空時與“天宮一號”飛行器順利完成對接，并開展了一系列空間實驗。開啟了中國航天事業(yè)發(fā)展的新階段。
“神舟十號”繞地球飛行時，神舟十號內(nèi)的宇航員 （填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”），航天員進入天宮一號后，他的慣性 ，（填“變大”、“變小”或“不變”）。
在天宮一號不能做到的是 。（填字母）
A．用彈簧測力計測拉力 B．用溫度計測溫度 C．用秒表測時間 D．用天平測質(zhì)量16．（4 分）如圖所示，小華把一根筷子插在玻璃杯中間，裝滿糙米壓緊并加少許水后，居
然可以用筷子把裝糙米的玻璃杯提起來，這是因為：用糙米，通過 增大摩擦； 糙米吸水后發(fā)漲，通過 增大摩擦。若吸水糙米重 2N，玻璃杯重 1N，當(dāng)筷子提著糙米、杯子在空中靜止時，糙米對筷子的摩擦力為 N，方向 。
17．（2 分）同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計，他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有 OA 段和OB 段是彈性形變。若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選彈簧 ，若要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選彈簧 。（選填“甲”、“乙”）
18．（4 分）一個物體的質(zhì)量是 5kg，當(dāng)把它吊在空中靜止時，它受到的拉力是 N，若使它以 1m/s 的 速度勻速下降時，它受到的拉力 50N（填“大于、小于、等于”），若使它以 2m/s 的速度勻速上升 時，它受到的拉力 50N（填“大于、小于、等于”），若上升的過程中，繩子突然斷了，物體將會 。
（取 g＝10N/kg）
19．（4 分）如圖甲所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力。彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù) F 與上升的高度 h 之間的關(guān)系如圖乙所示。試解答下列問題。
鉤碼所受的重力為 N；
當(dāng) h＝4cm 時，彈簧測力計的示數(shù)是 N，此時桌面對鉤碼的支持力是 N。
若鉤碼上升了 16cm，則手拉彈簧測力計上升的高度是 cm。
三、解答題（本大題共 8 小題，第 21 題 6 分，其余每圖 2 分，每空 1 分，共 48 分）
20．（6 分）按要求完成下列作圖：
如圖甲所示，排球離開手后在空中繼續(xù)飛行，不考慮空氣阻力，畫出排球的受力示意圖。
如圖乙所示，人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，請在 O 點畫出人的受力示意圖。
如圖丙所示，一物體靜止粗糙的斜面上，請畫出它受到摩擦力和重力示意圖。
O
21．（6 分）“玉兔號”是中國首輛月球車，2013 年 12 月 2 日中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將嫦娥三號探測器送入軌道，質(zhì)量是 140 千克“玉兔號”巡視器順利駛抵月球表面，物體在月球上也會受到重力（月
球重力），大小相當(dāng)于地球上重力的 1 ．登月前，在水平地面上進行了測試。已知月球車在勻速直線行
6
駛的過程中，受到地面的摩擦阻力為車重的 0.2 倍。求：（g 取 10N/kg，結(jié)果保留整數(shù)）
在月球上“玉兔號”月球車受到的重力是多少 N？
在地球上測試時“玉兔號”月球車受到的牽引力是多大？
所測物品
金桔
香蕉
蘋果
雞蛋
西紅柿
質(zhì)量 m/g
20
50
80
100
130
重力G/N
0.2
0.5
0.8
1
1.3
22．（5 分）物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)探究“重力的大小與什么因素有關(guān)系”的實驗，表中數(shù)據(jù)是記錄的實驗結(jié)果。
在探究過程中，需要的測量工具有 、 。
分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 ；判斷的依據(jù)是 。
本實驗需要多次測量，其目的是 。
23．（10 分）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。
小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡 片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
當(dāng)小卡片平衡時，小華將卡片 （選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 的兩個力能否平衡。
為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 。



甲
乙
丙



甲
乙
丙
在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的 實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小書片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻 速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （選填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察彈簧測力計的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。
利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。
若將木塊換成彈簧測力計，左右兩側(cè)各懸掛重 5N 的砝碼，則彈簧測力計示數(shù)為 N。
24．（5 分）小宇用如圖甲所示的裝置“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，小華記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：
在實驗操作中，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，從而間接測出摩擦力 大小，這樣做利用的是 知識；
分析序號為 1、2、3 的三組實驗數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力 f 的大小與接觸面所受壓力 F 壓大小的關(guān)系式是；
通過分析序號為 的三組實驗數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
某次實驗中拉動木塊由靜止到勻速直線運動的過程中，彈簧測力計對木塊的拉力 F 隨時間 t 的變 化圖像如圖乙所示，其中 0﹣3s 木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用
N 的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊受的拉力是 1.8N，下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 ；
A．始終靜止B．始終做勻速直線運動C．靜止或勻速直線運動D．條件不足，無法判斷25．（5 分）在探究“運動和力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別
為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車子在水平面上滑行的距離。
序號
木塊放置情況
接觸面情況
接觸面所受壓力 F 壓/N
彈簧測力計示數(shù) F 拉/N
1
平放
木板
4
1.2
2
平放
木板
6
1.8
3
平放
木板
8
2.4
4
平放
棉布
6
2.4
5
平放
毛巾
6
2.8
實驗應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度滑下，目的是使小車滑到水平面時的 相同，這種研究問題的方法是 （選填“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”或“控制變量法”）。

伽利略對類似的實驗進行了分析并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上做 運動。說明物體的運動 （填“需要”或“不需要”）力來維持。
牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律 （選填字母符號）。
能用實驗直接驗證
不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確 C．是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理概括得出的
26．（6 分）小明和小華在十字路口等紅燈時看到一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面。綠
燈一亮，三輛車同時啟動，小汽車沖在最前面，摩托車其次，卡車最慢?？吹竭@一現(xiàn)象后，他們想到了一個問題：機動車啟動的快慢與哪些因素有關(guān)呢？通過對比分析，提出如下猜想：
猜想 1：可能與自身質(zhì)量有關(guān)。
猜想 2：可能與所受的牽引力和摩擦力有關(guān)。
提出猜想 2 的理論依據(jù)是：力是 的原因；
小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。探究猜想 1，小明多次改變磚塊的質(zhì)量，用彈簧測力計以恒定拉力 F 沿水平方向拉動小車，使小車由靜止開始運動，并記下 2s 內(nèi)小車離起點的距離 s。請你指出該方案設(shè)計中存在的錯誤是 ；
小華在老師的指導(dǎo)下，采用了圖乙的裝置探究小車啟動快慢與自身質(zhì)量的關(guān)系（小車所受摩擦力 可以忽略），實驗時，小車沿水平方向做 （選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動，記下小車 2s 內(nèi)運動的距離 s。若s 越大，則表明小車啟動越 。
小華正確實驗，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
①通過比較 （填實驗序號）三次實驗可以論證猜想 1。
實驗序號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小車和磚塊的總質(zhì)量 m（kg）
4
4
4
8
8
8
16
16
16
拉力的大小 F（N）
1
2
4
1
2
4
1
2
4
2 秒后小車離起點的距離 s（cm）
50
100
200
25
50
100
12.5
25
50
②分析上述數(shù)據(jù)可得出當(dāng)小車和磚塊的總質(zhì)量一定時，2 秒內(nèi)小車運動的距離 s 與牽引力F 成 （選填“正比”或“反比”）。
27．（5 分）閱讀短文，回答問題
萬有引力
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律是 17 世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一，它把地面上物體運動的規(guī)律和天體運動的規(guī)律統(tǒng)一了起來，對以后物理學(xué)和天文學(xué)的發(fā)展具有深遠的影響．
如圖所示，任意兩個物體間都有通過連心線方向上相互吸引的
力，這種力叫萬有引力，該引力大小與它們質(zhì)量的乘積成正比，與它們中心之間距離的平方成反比，
與兩物體的組成和其間介質(zhì)種類無關(guān)，萬有引力的計算公式為 F ? km1m2 ，其中 F 表示兩個物體之間的
r2
引力，k 表示萬有引力常量，m1 表示物體 1 的質(zhì)量，m2 表示物體 2 的質(zhì)量，r 表示兩個物體中心之間的距離，兩個質(zhì)量為 1kg 的物體在相距 1 米時的吸引力約為 6.67×10﹣11N．
太陽對地球的引力使地球不能離開太陽，地球?qū)ζ渖衔矬w的引力使物體不能離開地球．要離開地球，必須借助運載火箭發(fā)射，2018 年 12 月 8 日，我國成功發(fā)射“嫦娥四號”探測器．
地球上物體受到的重力是萬有引力的表現(xiàn)，重力大小幾乎等于物體與地球間的萬有引力．跟地球一樣，在其他所有星球上，物體也會由于星球?qū)λ奈艿街赶蛟撔乔蚯蛐牡牧Γ绻覀儼堰@些力也叫重力的話，那么，物體在某星球上受到的重力不僅跟物體本身的質(zhì)量有關(guān)，還跟該星球的質(zhì)量、半徑等因素有關(guān)，由于不同的星球質(zhì)量和半徑各不相同，所以，同一個物體在不同星球上受到的
重力并不相同．
下列現(xiàn)象的成因，與萬有引力無關(guān)的是 ．
A．月球繞地球運動而不能飛離地球B．鐵絲很難被拉斷
C．行星繞太陽運動而不能飛離太陽D．熟透了的蘋果從樹上落向地面
我們?nèi)我鈨蓚€同學(xué)之間也有引力，但我們的行動卻幾乎沒有受到影響，這是因為我們之間 （質(zhì)量/距離）較小，導(dǎo)致引力較?。?
“嫦娥四號”探測器由地球飛向月球的過程中，地球?qū)μ綔y器的引力 （變大/變小/不變）．
我們知道質(zhì)量為 1kg 的物體在地球表面受到的重力約為 10N，如果地球半徑約為 6.67×106m，地球質(zhì)量約為 kg．
海王星是八大行星中離太陽最遠的行星，它的質(zhì)量大約是地球的 17 倍，直徑約為地球的 4 倍，則同一個物體在海王星上受到的重力 （大于/等于/小于）在地面上受到的重力。

2020—2021 學(xué)年度第二學(xué)期八年級期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測參考答案
一、選擇題（24 分）
二、填空題（28 分）
13．（6 分）引力細間隙吸引輕小物體運動狀態(tài)具有慣性
14．（5 分）相互的伸長量小于是滑動
15．（3 分）受非平衡力不變D
16．（4 分）增大接觸面的粗糙程度增大壓力3豎直向下
17．（2 分）甲乙
18．（4 分）50等于等于先上升再下降
19．（4 分）4.531.522
三、解答題（48 分）
20．（6 分）
21．（6 分）233N280N
22．（5 分）（1）天平彈簧測力計（2）物體受到的重力與它的質(zhì)量成正比不同物品受到的重力與它的質(zhì)量的比值是一個定值，為 10N/kg（3）尋找普遍規(guī)律，避免實驗的偶然性
23．（10 分）（1）相反鉤碼個數(shù)（2）旋轉(zhuǎn)不在同一直線上（3）將小卡片從中間剪開（4）D（5）任意方向不變（6）能（7）5N
24．（5 分）（1）二力平衡（2）f=0.3F 壓（3）2，4，5（4）2C
25．（5 分）（1）初速度控制變量法（2）勻速直線不需要（3）C
26．（6 分）（1）改變物體的運動狀態(tài)（2）未控制摩擦力大小不變（3）加速快
（4）1，4，7（或 2，5，8；或 3，6，9）正比
27．（5 分）（1）B（2）質(zhì)量（3）變?。?）6.67×1024（5）大于1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
C
A
B
D
C
B
D
C
A
B
C
A

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