人教部編版七年級下冊2 說和做——記聞一多先生言行片段精品課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

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聞一多(1899—1946)，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。“一二·一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了寶貴的生命。
臧克家(1905～2004 )，現(xiàn)代著名詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。
衰微（）赫然（）迭起（）卓越（）鍥而不舍（）小楷（）瀝盡心血（）慷慨淋漓（）迥乎不同（）目不窺園（）兀兀窮年（）
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1、比喻有恒心，有毅力。2、完全不一樣。3、形容排列整齊。4、用心勞苦地一年到頭這樣做。5、形容氣勢直沖云霄。6、形容意氣昂揚，言詞暢快。7、指用盡了自己畢生的精力。
8、指與以前完全不一樣。9、形容專心致志，埋頭苦讀。10、指專制統(tǒng)治。11、指中醫(yī)診病的四種方法。12、沒有時間顧及這種事情。13、形容精力高度集中，用心專一。14、形容情況很不妙。
一、速讀課文，說說文章記敘了聞一多先生哪幾方面的特點，表達了作者什么樣的思想感情。
兩個方面，分別是學(xué)者方面、革命家方面。熱情贊揚了聞一多先生為了救國救民而奮斗終身的愛國精神。
第一部分(1—7段)：記述聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分(8—20段)：記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。
二、從整體上看，課文可以分為兩部分，應(yīng)該如何分呢？每部分的主要內(nèi)容是什么？
1、課文開頭引用聞一多說的話，表現(xiàn)了他的“說”和“做”有怎樣的特點？2、作為學(xué)者方面做了哪些事？取得了什么成就？3、課文哪些語句表現(xiàn)了聞一多潛心鉆研的態(tài)度？
“做”了再“說”、“做”了不“說”
目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，夜間燈火是他的伴侶。
4、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”這句話的含義？
運用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了聞一多尋求使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法，突出了他研究學(xué)問的目的是救國。
5、哪些語句照應(yīng)了開頭？運用了什么表達方式？
他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。“做了”，他自己也沒有“說”。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面。運用了議論的表達方式。
常用的表達方式：記敘、抒情、議論、描寫、說明
1、為什么說作為革命家方面情況就迥乎不同，而且一反既往了？2、這段主要寫了聞一多的幾件事？3、文中哪句話是對聞一多“說”和“做”的高度評價？
他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致。
（2）在群眾大會上，大罵特務(wù)。
（3）走在游行隊伍的前頭
最后一段。他，是口的巨人。他，是行的高標。
學(xué)習(xí)第二段（8-20）
4. 找出過渡段，體會其好處。
第一部分與第二部分之間用了七、八、九三個段過渡。第七段承接上文進行小結(jié)，第八、九段開啟下文。用這些高度概括的話過渡，它的好處在：連接緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。
5.把“說”和“做”這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？
綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
說了就做說（言）做（行）一致
口的巨人、行的高標（19-20）
1、積累課上生字生詞。2、從古至今我國有很多像聞一多先生一樣的文人，用自己的言行實踐著自己的理想。請你說出一兩句表達他們理想追求的詩，并簡要說說他們的事跡。