知識與技能
1.運用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。
2.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等值線分布圖的技能和分析氣候特征的技能。
過程與方法
1.閱讀等溫線地圖、等降水量線地圖,歸納總結(jié)我國氣候的主要特征及其形成的原因。
情感、態(tài)度與價值觀。
2.通過學(xué)習(xí),明確氣候也是一種資源，而且是我國非常豐富的自然資源。
【教學(xué)重難點】
重點：說出我國氣候的主要特征及影響因素。
難點：季風(fēng)氣候的成因及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
【教學(xué)方法】
讀圖指導(dǎo)法、提問講解法、活動探究法。
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入：
活動：開宗明義，圖文互釋，直接出示本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
展示學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、我國氣候的主要特征；二、影響我國氣候的主要因素，繼而切入本節(jié)學(xué)習(xí)之中。
新課講授：
【一、我國氣候的主要特征】
結(jié)合教材地圖和文字資料，完成下面探究活動。
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生找到氣候特征在圖中的信息。
講解：我國氣候有兩個主要特征：氣候復(fù)雜多樣和季風(fēng)氣候顯著。
（一）氣候復(fù)雜多樣
1.氣候類型
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生找到在圖中的信息-氣候類型名稱、位置。
講解：東部（自北向南）-溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候；西北內(nèi)陸-溫帶大陸性氣候；青藏高原、天山、橫斷山脈-高原山地氣候。
2.形成原因
活動：圖形互釋、圖表說明。
地域
→
遼闊
南北跨
緯度廣
海陸位置差異大
→
→
氣溫
差異大
干濕度
差異大
→
地跨眾多溫度帶和干濕地區(qū)
地形多樣、地勢高低懸殊、增加了氣候的復(fù)雜多樣性
氣候
復(fù)雜
多樣
講解：
（二）季風(fēng)氣候顯著
1.氣候類型
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的信息。
講解：我國東部地區(qū)是世界上典型的季風(fēng)氣候區(qū)，由北向南分布著溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候，季風(fēng)氣候的類型齊全。
2.季風(fēng)氣候顯著的原因
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中的信息。
講解1：東亞背靠世界上最大的大陸—亞歐大陸，面向世界上最大的大洋—太平洋，海陸熱力性質(zhì)差異十分顯著，因此形成了世界上著名的季風(fēng)氣候區(qū)—東亞季風(fēng)區(qū)。
講解2：中國在東亞季風(fēng)區(qū)。冬季大陸北部的西伯利亞和蒙古一帶氣溫很低，成為高氣壓中心，太平洋上氣溫相對較高，氣壓較低，于是寒冷氣流從西伯利亞—蒙古高氣壓中心吹向太平洋，形成偏北風(fēng)，即冬季風(fēng)。
講解3：中國在東亞季風(fēng)區(qū)。夏季亞洲內(nèi)陸氣溫升高很快，氣壓降低，海洋上氣溫升高較慢，氣壓相對較高，于是暖濕氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，形成偏南風(fēng)，即夏季風(fēng)。
（三）五種氣候類型的特點及分布
1.溫帶大陸性氣候
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取氣溫曲線和降水量柱狀圖中的信息。
講解：列表說明
2.溫帶季風(fēng)氣候
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取氣溫曲線和降水量柱狀圖中的信息。
講解：列表說明
3.亞溫帶季風(fēng)氣候
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取氣溫曲線和降水量柱狀圖中的信息。
講解：列表說明
4.熱帶季風(fēng)氣候
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取氣溫曲線和降水量柱狀圖中的信息。
講解：列表說明
5.高原山地氣候
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取氣溫曲線和降水量柱狀圖中的信息。
講解：列表說明
【二、影響我國氣候的主要因素】
（一）緯度位置
活動：圖文互釋
講解1：一個地方的緯度位置對氣溫影響很大。緯度不同，所接受到的太陽光熱不同；一般說來，緯度低，接受太陽光熱多，氣溫就高；一般說來，緯度高，接受太陽光熱少，氣溫就低。
講解2：我國南北跨緯度大，自南向北得到的太陽光熱越來越少，氣溫越來越低。
（二）海陸位置
活動：圖文互釋
講解：海陸位置也是影響氣候的重要因素。一般情況下，距海近，降水多，一日或一年中的氣溫變化幅度??；距海遠(yuǎn)，降水少，一日或一年中的氣溫變化幅度大。
1.特殊的海陸位置
活動：圖文互釋，景觀圖直觀展示我國海陸位置特點。
講解：我國位于亞歐大陸的東部、太平洋的西岸，西南部離印度洋也較近，是世界上受季風(fēng)影響顯著的國家。
2.冬季風(fēng)
活動：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取圖中的信息。
講解：列表說明
2.夏季風(fēng)
活動1：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取圖中的信息。
講解1：列表說明
活動2：圖文互釋，指導(dǎo)學(xué)生讀取圖中的信息。
講解2：我國東西跨經(jīng)度大，自東南向西北，離海越來越遠(yuǎn)，受夏季風(fēng)的影響越來越小，降水量越來越少。
（三）地形
活動：圖文互釋
講解：就地形而言，地勢高，氣溫低；地勢低，氣溫高。山地迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨。
1.高大山地阻擋氣流，造成山地兩側(cè)氣候差異明顯。
活動：圖文互釋
講解：一般來說，隨著海拔的升高，氣溫逐漸降低。在山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
2.我國有很多高大山地，其氣溫、降水量的垂直變化造成了山地氣候的垂直變化。
活動：圖文互釋，景觀圖貼近生活，直觀形象。
講解：青藏高原海拔高、面積廣，形成了廣大的高原山地氣候。
課堂練習(xí)：
讀我國主要氣候類型分布示意圖，回答1-2問題。
1.該圖所反映的我國氣候特點是（ ）
A.氣候類型單一 B.熱帶面積廣闊 C.季風(fēng)氣候顯著 D.極地氣候為主
【解析】答案:C
氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著，是我國氣候的兩個主要特征。
2.圖中①處的氣候類型是（ ）
A.溫帶海洋性氣候 B.溫帶季風(fēng)氣候 C.熱帶草原氣候 D.地中海氣候
【解析】答案B
①處位于我國秦嶺一淮河一線以北的東部季風(fēng)區(qū)，是典型的溫帶季風(fēng)氣候。
3.讀圖，下列關(guān)于影響我國的冬季風(fēng)的說法，正確的是( ）
①冬季盛行偏北風(fēng) ②冬季盛行偏南風(fēng)
③冬季，風(fēng)從大陸吹向海洋，寒冷干燥 ④冬季，風(fēng)從海洋吹向大陸，溫暖濕潤
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解析】答案:C
讀圖，根據(jù)所學(xué)知識可知，我國冬季盛行從亞歐大陸內(nèi)部吹來的偏北風(fēng)，寒冷干燥，加劇了我國北方的嚴(yán)寒，使南北溫差加大。
課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí),知道了學(xué)習(xí)了我國的兩大氣候特征(季風(fēng)氣候顯著，氣候復(fù)雜多樣)及其成因。結(jié)合生活實際，理解了我國氣候復(fù)雜多樣對生產(chǎn)和生活的影響。
作業(yè)布置：
1.完成配套課后練習(xí)。
2.小調(diào)查：請查閱相關(guān)資料，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕目捶ā?
長江中下游地區(qū)與阿拉伯半島緯度位置大體相同，但是氣候差別卻很大，這是為什么？
熱帶季風(fēng)氣候
亞熱帶季風(fēng)氣候
溫帶季風(fēng)氣候
溫帶大陸性氣候
高原山地氣候
我國氣候的→
主要特征
影響我國氣候
的主要因素 →
氣候復(fù)雜多樣
季風(fēng)氣候顯著→
我國東部地區(qū)是世界上典型的季風(fēng)氣候區(qū)
緯度位置
海陸位置
地形
冬季風(fēng)
夏季風(fēng)
【板書設(shè)計】
氣候特點
主要分布地區(qū)
氣溫曲線與降水量柱狀圖
夏季炎熱、
冬季寒冷，
氣溫年較差大
全年干燥少雨，
降水集中在夏季
西北內(nèi)陸地區(qū)
氣候特點
主要分布地區(qū)
氣溫曲線與降水量柱狀圖
夏季高溫多雨
冬季寒冷干燥
秦嶺-淮河以北
氣候特點
主要分布地區(qū)
氣溫曲線與降水量柱狀圖
冬季溫和(或低溫)少雨
(最冷月平均氣溫在0℃以上)
夏季高溫多雨
秦嶺-淮河以南
氣候特點
主要分布地區(qū)
氣溫曲線與降水量柱狀圖
全年高溫
受季風(fēng)影響，
一年分旱、雨兩季，
旱季時降水稀少，
雨季時降水豐沛。
云南、廣東、臺灣
三個省級行政區(qū)域
的南部及海南省
氣候特點
主要分布地區(qū)
氣溫曲線與降水量柱狀圖
由于地勢高度差異大
氣候呈垂直變化
青藏高原、天山
山脈、橫斷山脈
源地
蒙古、西伯利亞一帶
風(fēng)向
大陸吹向海洋，偏北風(fēng)(西北季風(fēng)、東北季風(fēng))
性質(zhì)
寒冷干燥
影響范圍
全國大部分地區(qū)都受影響，青藏高原、云貴高原因為海拔高，臺灣島、海南島由于緯度低，受影響小
對氣候的影響
加劇北方嚴(yán)寒 使南北溫差加大
源地
太平洋、印度洋
風(fēng)向
海洋吹向陸地，偏南風(fēng)(西南季風(fēng)、東南季風(fēng))
性質(zhì)
溫暖濕潤
影響范圍
大興安嶺-陰山-賀蘭山和青藏高原東南邊緣以東、以南地區(qū)
對氣候的影響
使廣大東部地區(qū)雨熱同期

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