2.2長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量同步練習(xí)滬科版初中物理八年級(jí)全一冊(cè)一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）用甲、乙兩把刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，下列關(guān)于兩把刻度尺的分度值、放置的情況是否正確及木塊的長(zhǎng)度的判斷正確的是A. 甲刻度尺的分度值是，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為
B. 甲刻度尺的分度值是，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為
C. 乙刻度尺的分度值是，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為
D. 乙刻度尺的分度值是，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為
 要測(cè)量如圖所示的一根曲線MN的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是A. 用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng)，直接讀出數(shù)值
B. 用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度
C. 用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過程和B一樣
D. 以上都不可取．如圖刻度尺的量程和分度值分別為A.  B.
C.  D. 下列測(cè)量時(shí)間的工具中，為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供精確測(cè)時(shí)的是．A. 日晷 B. 沙漏 C. 電子手表 D. 銫原子鐘在測(cè)量一本書的寬度時(shí)，四次測(cè)量記錄為：、、、，則這本書寬度的平均值是A.  B.  C.  D. 我國(guó)1元硬幣的直徑最接近于A. 2微米 B. 2毫米 C. 2厘米 D. 2分米小明在記錄一些長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果時(shí)，忘記寫單位，試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是A. 物理書的長(zhǎng)是 B. 一支鉛筆的直徑是
C. 茶杯的高度是 D. 黑板的寬是小明用同一把刻度尺先后五次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量值分別為：、、、、，則物體的長(zhǎng)度為A.  B.  C.  D. 下列數(shù)據(jù)合理的是A. 教室的門的高度約200 m B. 中學(xué)生課桌高約80cm
C. 中學(xué)生正常心跳一次大約為 1min D. 足球的直徑約40dm某同學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)桌的長(zhǎng)度，讀數(shù)為。則該讀數(shù)的準(zhǔn)確值和估計(jì)值分別是A. 12dm和 B. 和
C. 和6mm D. 12dm和二、填空題（本大題共6小題，共12.0分）有6位同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄是、、、、、。其中一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是          。一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不合理的是          。這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是          。測(cè)量時(shí)間的工具是          。在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是          。                    s。用一把刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，讀取的數(shù)據(jù)是，則準(zhǔn)確值是          cm，所用的刻度尺的分度值是          cm．給你三塊同樣的長(zhǎng)方體的實(shí)心磚，要求只用一把刻度尺測(cè)出磚的內(nèi)部斜對(duì)角線的長(zhǎng)度。不允許破壞實(shí)心磚，不用計(jì)算，可作圖解釋
“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．某次“頻閃攝影”的頻閃光源每秒鐘閃光50次，則它每隔          ms閃亮一次，每次閃光持續(xù)的時(shí)間大約是，合          ms．為了測(cè)出紙帶的厚度，小明把紙帶緊密地環(huán)繞在直徑是的圓柱形鉛筆上，當(dāng)紙帶環(huán)繞了n圈時(shí)，測(cè)得整個(gè)圓柱體的直徑為，如圖所示。則紙帶的厚度是          。

   三、作圖題（本大題共1小題，共2.0分）用學(xué)生所使用的直尺和三角板工具在下圖中畫出測(cè)量圓的直徑方法的圖。

  






 四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，共12.0分）用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)中：
在使用刻度尺測(cè)量前，要注意觀察它的零刻度線、______和分度值。記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)據(jù)，還必須標(biāo)明測(cè)量______，否則記錄結(jié)果是毫無意義的。
圖甲中，刻度尺的分度值是______讀數(shù)時(shí)視線正確的是______選填“A”或“B”，物體的長(zhǎng)度是______。

圖乙中，用A、B兩把刻度尺分別測(cè)木塊的長(zhǎng)度，其中用______選填“A”或“B”刻度尺測(cè)出的結(jié)果更精確。有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果分別是、、、、。
各個(gè)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在______，這個(gè)是______選填“可以”或“不可以”消除的。
其中測(cè)量結(jié)果顯示明顯錯(cuò)誤的是______同學(xué)，這個(gè)是______選填“可以”或“不可以”避免的。
如果其他四位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，則______同學(xué)的測(cè)量結(jié)果又是錯(cuò)誤的。五、計(jì)算題（本大題共3小題，共24.0分）甲、乙兩名同學(xué)測(cè)量某一硬幣的直徑，甲同學(xué)只用一把毫米刻度尺去量；乙同學(xué)用一把毫米刻度尺和兩塊三角板組合測(cè)量，如圖所示。通過對(duì)比，你認(rèn)為圖______所示的方法較科學(xué)，所測(cè)硬幣的直徑是______。除這兩種方法外，你還能想出什么方法？說出一種即可







 某同學(xué)對(duì)同一物體的長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：，，，，，請(qǐng)回答：
這五次測(cè)量記錄中有一次記錯(cuò)了請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；
被測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)是多少？
求該同學(xué)所用的刻度尺的分度值？






 小明要用周長(zhǎng)為米的圓輪，測(cè)量某一水池的周長(zhǎng)；他將圓輪繞水池一周需滾動(dòng)20圈后還剩80厘米，問：此水池周長(zhǎng)是多少米？







答案和解析1.【答案】D
 【解析】由題圖知，甲刻度尺1個(gè)小格代表的是，即此刻度尺的分度值為；乙刻度尺每之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是，即此刻度尺的分度值為；木塊左端位于甲刻度尺的刻度線處，右端位于刻度線處，所以木塊的長(zhǎng)度為，但木塊沒有與有刻度的一邊緊貼，此測(cè)量方法不正確；木塊左端位于乙刻度尺的刻度線處，右端位于刻度線處，所以木塊的長(zhǎng)度為，且此測(cè)量方法正確。故選D。
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
此題主要考查的是等效替代法在物理探究中的應(yīng)用，初中物理中用到的研究方法有很多，如控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、放大法等等，需要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
解答此題的關(guān)鍵是要理解物理中的研究方法--等效替代法，用細(xì)絲線和曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，就是曲線的長(zhǎng)度．用細(xì)絲線代替了曲線。
【解答】
A.用刻度尺直接測(cè)量，不準(zhǔn)確，不方便，故A錯(cuò)誤；
B.用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度．采用了等效替代法，用細(xì)絲線代替了曲線，便于測(cè)量，故B正確；
C.用橡皮筋代替細(xì)絲線，不準(zhǔn)確，因?yàn)橄鹌そ钣袕椥?，把它拉直后測(cè)量值會(huì)變大，故C錯(cuò)誤；
D.由以上分析可知D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選B。  3.【答案】B
 【解析】【分析】
本題主要考查刻度尺的使用，掌握刻度尺的量程及分度值的概念的解題關(guān)鍵。
刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；刻度尺的量程即測(cè)量范圍。
【解答】
解：由圖可知，刻度尺能測(cè)量的最大長(zhǎng)度是，所以該刻度尺的量程是。由圖知：刻度尺上之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是，即該刻度尺的分度值是，故B正確；
故選：B．  4.【答案】D
 【解析】 解析
古時(shí)計(jì)時(shí)工具能粗略地計(jì)時(shí)，如：“日晷”“沙漏”等，電子手表是日常生活中的計(jì)時(shí)工具，不是很準(zhǔn)確，故A、B、C不符合題意；導(dǎo)航衛(wèi)星的“心臟”是星載原子鐘，采用銣原子鐘和銫原子鐘，能準(zhǔn)確地為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供測(cè)時(shí)，故D符合題意．
 5.【答案】B
 【解析】略
 6.【答案】C
 【解析】解：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知我國(guó)1元硬幣的直徑約為2cm左右。
故選：C。
根據(jù)我們對(duì)于硬幣和長(zhǎng)度單位的了解來作答。要求學(xué)生對(duì)于日常生活中物體長(zhǎng)度具有初步的估測(cè)能力。
一是正確估計(jì)日常生活中的常見物體的長(zhǎng)度，如硬幣的直徑、大拇指的寬度等；
二是此類選擇題四個(gè)選擇相差很大，比如本題從A到D成十倍增大，只要有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該根據(jù)估測(cè)能選出最合理的選項(xiàng)。
 7.【答案】C
 【解析】解：
A、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理書的長(zhǎng)度略大于18cm，在左右。故A不符合題意；
B、中學(xué)生食指的寬度在1cm左右，鉛筆的直徑略小于1cm，在左右。故B不符合實(shí)際；
C、中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右，茶杯的高度略小于10cm，在左右。故C符合實(shí)際；
D、黑板的寬度在左右。故D不符合實(shí)際。
故選：C。
此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合題意的選項(xiàng)。
長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷。如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等。
 8.【答案】C
 【解析】解：
分析5次測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)數(shù)據(jù)與其他4個(gè)相差太大，應(yīng)該是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；
所以其它4次測(cè)量的平均值為：，所以物體的長(zhǎng)度為，故C正確。
故選：C。
在實(shí)驗(yàn)中，減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值；在求平均值時(shí)，要先對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷，把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)刪除，然后進(jìn)行平均，并且平均值的有效數(shù)字與原始數(shù)據(jù)保持一致。
此題考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理、減小誤差的方法等知識(shí)點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單。但要注意求平均值時(shí)一定要先把錯(cuò)誤數(shù)據(jù)篩選出來，然后用正確的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
 9.【答案】B
 【解析】解：
A、成年人的身高在170cm左右，教室門的高度比此數(shù)值要大一些，在左右，故A不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，故B符合實(shí)際；
C、正常情況下，人的心臟1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，故C不符合實(shí)際；
D、足球的直徑約22cm，故D不符合實(shí)際。
故選：B。
首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。
估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法。
 10.【答案】C
 【解析】解：測(cè)量數(shù)據(jù)中，最后一位數(shù)字是估計(jì)數(shù)字，故其準(zhǔn)確值為，估計(jì)值為，故C正確。
故選：C。
記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該由準(zhǔn)確值和估計(jì)值組成。
本題的解題關(guān)鍵是要知道長(zhǎng)度記錄結(jié)果是由準(zhǔn)確值和估讀值組成，注意記錄結(jié)果的倒數(shù)第二位所對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度單位是刻度尺的分度值。
 11.【答案】
 【解析】與其他五個(gè)測(cè)量結(jié)果相差較大，因此是錯(cuò)誤的。
由于該刻度尺的分度值是，而是估讀到準(zhǔn)確值后兩位，不符合要求。
這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)取、、、四個(gè)測(cè)量結(jié)果的平均值，又因刻度尺的分度值是，故只能估讀到mm的下一位，結(jié)果應(yīng)取。
 12.【答案】停表秒603600
 【解析】測(cè)量時(shí)間的工具是停表，在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)s，常用的時(shí)間單位有：h、min；。
 13.【答案】
 【解析】【分析】
考查刻度尺的使用，難度較易。
長(zhǎng)度測(cè)量記錄結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)確到刻度尺的分度值的下一位；
記錄結(jié)果的最后一位是估讀值，最后一位前面的數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確值，倒數(shù)第二位是刻度尺的分度值。
本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值、測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值、估讀值等問題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題；一個(gè)數(shù)據(jù)包括兩部分一部分是準(zhǔn)確值另一部分是估讀值。
【解答】
由記錄結(jié)果可知，刻度尺的分度值是，準(zhǔn)確值是，估讀值是。  14.【答案】把三塊長(zhǎng)方體的實(shí)心磚按照?qǐng)D中方式擺放，用刻度尺測(cè)量出AB之間的距離即為磚的內(nèi)部斜對(duì)角線的長(zhǎng)度。
或
 【解析】略
 15.【答案】201
 【解析】略
 16.【答案】
 【解析】略
 17.【答案】
 【解析】【分析】
本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化成便于測(cè)量的物理量。
由于圓的直徑不便于直接測(cè)量，可借助于直尺和三角板進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
【解答】
因?yàn)槭菆A，需要用兩塊直角三角板把圓夾在中間，放到刻度尺上測(cè)出它的直徑，測(cè)量方法如下圖：。  18.【答案】量程  單位  1  A    A
 【解析】解：在使用刻度尺測(cè)量前，要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值。記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)據(jù)，還必須標(biāo)明測(cè)量單位，否則記錄結(jié)果是毫無意義的；
圖甲中，刻度尺的分度值是讀數(shù)時(shí)視線正確的是A，刻度尺左端與對(duì)齊，右端與對(duì)齊，物體的長(zhǎng)度；
由圖乙知，刻度尺A的分度值較小，故選A刻度尺測(cè)出的結(jié)果更精確。
故答案為：量程；單位；；A；；。
刻度尺的使用規(guī)則：
首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨損；分度值是多少；
使用時(shí)：刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)物體，物體的一端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)要寫單位。
此題考查的是刻度尺的使用過程中存在的問題，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。
 19.【答案】誤差  不可以  丁  可以  丙
 【解析】解：誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，是測(cè)量時(shí)存在的，是不可以消除的；
觀察五位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果可知，丁同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是，其他同學(xué)的測(cè)量結(jié)果都在左右，所以丁同學(xué)的測(cè)量明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤；測(cè)量錯(cuò)誤是可以避免的；
如果正確測(cè)量四位的同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，應(yīng)估讀到，則丙同學(xué)的測(cè)量結(jié)果沒有估計(jì)值，是錯(cuò)誤的。
故答案為：誤差；不可以；丁；可以；丙。
誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，產(chǎn)生原因是：測(cè)量工具不精密；測(cè)量方法不科學(xué)；估讀；
錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是可以避免的；
讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小分度值的下一位。
本題主要考查學(xué)生對(duì)誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握，考查比較全面，難度不大。
 20.【答案】乙 
 【解析】解：用直尺直接測(cè)硬幣的直徑，此方法不能保證刻度尺測(cè)量的就是硬幣的直徑，需要用兩塊直角三角板把硬幣夾在中間找出它的直徑，再通過兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)圖乙刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)在7cm和8cm之間偏向7cm一側(cè)，估讀為，所以物體的長(zhǎng)度為；
實(shí)驗(yàn)中可以采用“滾輪法”，先測(cè)出硬幣的周長(zhǎng)，由，可求出直徑。
故答案為：乙；；先測(cè)出硬幣的周長(zhǎng)，由，可求出直徑。
可借助直尺和三角板進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這種方法稱為“輔助工具法”；用“滾輪法”測(cè)出周長(zhǎng)，計(jì)算出直徑的大小。
長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法還有很多，實(shí)際測(cè)量中，同學(xué)們要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用知識(shí)，使用更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)便的測(cè)量方法，同時(shí)，這些方法中蘊(yùn)含的物理思想也可運(yùn)用到其他物理量的測(cè)量。
 21.【答案】解：觀察5個(gè)測(cè)量值數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)與其余四次記錄的數(shù)值偏差太大，此測(cè)量數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤；
物體的長(zhǎng)度為。
由題中測(cè)量數(shù)據(jù)知：數(shù)據(jù)單位是cm，小數(shù)點(diǎn)后由兩位數(shù)，則測(cè)刻度尺的最小分度值是1mm；
答：錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是；
測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)是；
刻度尺的分度值1mm。
 【解析】在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)倒數(shù)第二位是準(zhǔn)確的，分度值所對(duì)應(yīng)的下一位數(shù)據(jù)最后一位是估讀的；
偏差較大的讀數(shù)是錯(cuò)誤的，去錯(cuò)誤讀數(shù)，取其余4個(gè)正確測(cè)量值的平均值值即為測(cè)量結(jié)果。
用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要去掉出現(xiàn)錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)值，求剩余正確數(shù)值的平均值作為測(cè)量值，這樣測(cè)量值更接近物體長(zhǎng)度的真實(shí)值。
在求平均值時(shí)，若出現(xiàn)除不盡的情況，并不是小數(shù)點(diǎn)后的小數(shù)點(diǎn)位數(shù)越多越好，而是保留和題目給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)位數(shù)相同。
 22.【答案】解：水池周長(zhǎng)：。
答：這個(gè)水池的周長(zhǎng)是米。
 【解析】用一共滾動(dòng)的圈數(shù)乘以圓輪的周長(zhǎng)，然后減去剩余的長(zhǎng)度算出水池的周長(zhǎng)。
此題考查的是水池周長(zhǎng)的計(jì)算方法，比較簡(jiǎn)單。
 

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第二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

版本： 滬科版

年級(jí)： 八年級(jí)全冊(cè)

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