小學語文人教部編版 (五四制)五年級上冊4* 珍珠鳥課文ppt課件

這是一份小學語文人教部編版 (五四制)五年級上冊4* 珍珠鳥課文ppt課件，共39頁。PPT課件主要包含了珍珠鳥，朗讀課文掃清障礙，多音字，識字方法，加一加目+牟眸，小鳥歸巢，識字游戲，詞語解釋，她的眼瞼非常漂亮，整體感知等內(nèi)容，歡迎下載使用。
語文 五年級 上冊
馮驥才 1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。
珍珠鳥 因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，膽小、喜群居，不善爭斗。
垂蔓 深幽 熟悉 雛兒 喲 柜頂 享受 陪伴 待一會兒 趴在 眼瞼 眸子
màn yōu xī chú yō guì
xiǎng péi dāi pā jiǎn móu
見我不去傷害它，便一點點挨近。
在舊社會，長工挨地主的打罵是很平常的。
看圖識字：
文豪：是指杰出的大作家。
莎士比亞是一位大文豪。
眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障。
瞳孔，也指眼珠，泛指眼。
總領全文：突出人與動物應和諧相處。
自由朗讀課文，文中哪個句子最能概括文章主旨？
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
默讀課文，說一說：小珍珠鳥對作者的感情是怎樣變化的？
自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點是什么？
文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？
朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對待下，發(fā)生了什么變化？
喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。
只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
你能用“只要……就……”寫一句話嗎？
只要我有一點兒咳嗽，媽媽就立即帶我去看醫(yī)生。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個詞，說明什么？
朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？
人與人、人與動物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。
討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會怎樣對待它呢？
物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個過程。從地球上最初的25億個物種，到如今的2億個物種，獸類每兩年消失一個物種，鳥類每一年消失一個物種，據(jù)科學家估計，下個世紀，地球上的植物將會以每兩小時滅絕一個物種的速度進行……
當最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時
當雪地上的狼仰天長嘯呼喚同伴時
當身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時
保護動物，與動物和諧相處。保護大自然，讓我們的家園更美好。
內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
這篇課文描寫生動，以細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了（ ）的生活環(huán)境，與它（ ），說明了（ ）的道理。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界
信任是大漠里的一口井水，不僅能解難耐的渴，更讓你知曉生命的珍貴；信任是被春風吹散的花瓣，香氣四溢，沁人心脾，連同山野的美景也醉在眼里；信任是流經(jīng)心底的清泉，在失落時稍稍加以回味，便覺得無比甘甜。
1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（ ）
2.直截了當，干脆。（ ）