青春的情緒一、選擇題1．下列情景中的人物持續(xù)處于負面情緒的是A. 班主任老師沒有讓小娜同學(xué)主持文藝班會，她悶悶不樂，連節(jié)目也不出B. 小靜同學(xué)期末考試成績特差，她想哭，但還是忍住了，最后騎車到山頂大聲吼：“我失敗了！我要成功！”C. 小明這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，心里特別高興D. 同桌犯錯，老師誤以為是小磊。面對老師的批評、指責(zé)，小磊沒有反駁，他想：2．人的情緒是復(fù)雜多樣的，其基本的情緒類型包括①喜    ②怒    ③哀    ④樂    ⑤懼A. ①②③④    B. ②③④⑤    C. ①②③⑤    D. ①②④⑤3．“喜怒哀樂，人之常情”“人非草木，孰能無情”，前后兩個“情”的意思分別是A. 情感、情緒    B. 情緒、情感    C. 情感、情感    D. 情緒、情緒4．情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括的三種成分是①內(nèi)在體驗        ②健康狀況        ③外顯表情         ④生理反應(yīng)A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④5．七年級女孩麗麗在觀看電視劇《小別離》的過程中，長時間地陷入劇情有時她覺得自己就是主人公朵朵；有時想想某些劇情，她會不自主的陶醉于自己的思考與遐想中。麗麗的表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期什么樣的情緒特點？A. 情緒反應(yīng)強烈且波動    B. 情緒的細膩型    C. 情緒的閉鎖性    D. 情緒的表現(xiàn)性6．“不要讓情緒左右你的判斷”、“怒中之言，必有紕漏”說明了A. 情緒會隨周邊環(huán)境的變化而變化    B. 各種情緒豐富了我們的生活C. 適度的負面情緒對我們也有積極影響    D. 情緒影響著我們的觀念和行為7．夏季人們往往容易情緒煩躁，嚴(yán)重的又叫“情緒中暑”。這里影響情緒的是A. 對某件事情的預(yù)期    B. 生理周期    C. 自然環(huán)境    D. 周圍的輿論氛圍8．曉宇同學(xué)在周記里寫道：“放學(xué)時，鈴聲是悅耳的：考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明 A. 不同情境會產(chǎn)生不同的情緒  B. 情緒變幻莫測難以調(diào)節(jié)C. 鈴聲一般會引起負面的情緒  D. 悅耳的鈴聲通常會激發(fā)正面的情緒9．情感和情緒是有區(qū)別的，下列說法中正確的是A. 情緒是短暫的，不穩(wěn)定的    B. 情感會隨情境的改變而改變C. 情緒相對穩(wěn)定    D. 情感是短暫的、不穩(wěn)定的10．下列體現(xiàn)消極情緒不利于身心健康的有①笑一笑，十年少   ②氣大傷身   ③諸葛亮三氣周瑜     ④范進中舉A. ②③④    B. ①②③    C. ①②③    D. ①②③④11．下列對情緒作用認識正確的有①情緒對青少年沒有什么作用②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動③它可能激勵我們克服困難、努力向上④可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④12．有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂。”這告訴我們A. 青春期的情緒反應(yīng)強烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定B. 青春期的情緒體驗越來越細致，情緒體驗完全由外部刺激引起C. 青春期的我們通常會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒D. 青春期的情緒主要是負面的情緒二、簡答題13．中學(xué)生王梅的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校值日時打掃衛(wèi)生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，王梅還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目她興奮得一晚不睡……班上同學(xué)給她取了個外號——“脾氣大王”。為此，王梅非?？鄲?。（1）人常見的基本情緒有哪些？ （2）根據(jù)王梅的情緒變化，說說影響情緒的因素有哪些？  14．情緒是可以調(diào)適的，只要我們掌握一些正確的方法，我們就可以很好地駕馭自己。請看下面一組鏡頭： 鏡頭一：小藝聽說小華在背后說自己的壞話，他非常生氣，于是不問青紅皂白把小華罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿。鏡頭二：中午小鳴在圖書館看書時，突然得知疼愛自己的奶奶去世了，他強忍悲痛，悄然離開圖書館，跑到操場上痛哭一場。（1）鏡頭中的小藝和小鳴分別產(chǎn)生怎樣的情緒？  （2）情緒會對人產(chǎn)生什么影響？  （3）請你為小藝和小鳴介紹排解不良情緒的方法。   三、情境探究題15．情景一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。 情景二：亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 情景三：浩浩代表班級參加年級辯論會。發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次會辯論會中，為班級取得好成績。（1）東東、亮亮和浩浩分別是哪些情感體驗？  （2）負面情感體驗對我們有什么重要意義？  （3）在生活中，你有哪些美好的情感體驗？（至少舉出兩例）   參考答案1-12  ACBCB，DCAAA，DA13．（1）喜怒哀懼。（2）我們的情緒受多方面因素影響：比如個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。14．（1）小藝：怒；小鳴：哀。（如果回答生氣；悲傷等也可）（2）①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。②它可以激勵我們克服困難，努力向上。③可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。④各種各樣的情緒豐富了我們的生活。（3）請你為小藝和小鳴介紹排解不良情緒的方法。①改變認知評價；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練。15．(1)東東：“破案后”的喜悅感；亮亮：與父母相擁的親情感；浩浩：發(fā)揮失常的挫敗感。（2）①它可以豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈。②可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。(3)如：①升國旗時的愛國感；②父母關(guān)心的親情感；③幫助他人的道德感；④得到老師表揚的榮譽感。 

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青春的情緒

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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