1、運(yùn)用天平和量筒等測(cè)量工具，準(zhǔn)確測(cè)量金屬塊的密度。
2、進(jìn)一步練習(xí)使用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量，使用量筒測(cè)物體的體積。
二、【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)】
本實(shí)驗(yàn)是《測(cè)量物質(zhì)的密度》的一部分內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)測(cè)量密度的要求是：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解密度；會(huì)測(cè)量固體和液體的密度；能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
該實(shí)驗(yàn)操作之前，學(xué)生已具備以下知識(shí)基礎(chǔ)：知道質(zhì)量和密度的概念，知道密度如何計(jì)算，對(duì)于天平和量筒的使用有一定的掌握。實(shí)際上這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是想讓學(xué)生掌握利用間接測(cè)量物質(zhì)密度的方法，它是初中階段的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，不僅鞏固了前面所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ矣兄诤竺鎵簭?qiáng)、浮力知識(shí)的學(xué)習(xí)。
三、【實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)】
1、實(shí)驗(yàn)原理：
2、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處：
對(duì)于實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)的做法都是教師先講解或先演示，然后學(xué)生去模仿著做實(shí)驗(yàn)，這樣做可以節(jié)省時(shí)間，但不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。在?jīng)過(guò)反復(fù)比較之后，我決定采取如下方式進(jìn)行：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—完善實(shí)驗(yàn)—再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”。由于教材中沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，而實(shí)驗(yàn)又要求學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行操作，正確記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果。因此，在實(shí)驗(yàn)之前，要求學(xué)生討論如何利用密度公式來(lái)測(cè)定物質(zhì)的密度，需要測(cè)出哪些物理量？需要選用什么器材？用什么辦法來(lái)測(cè)量？啟發(fā)學(xué)生思考，使他們明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、知道?shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)完成之后大家進(jìn)行討論，看實(shí)驗(yàn)中是否有不完善的地方，如果有的話要改進(jìn)（這個(gè)過(guò)程可以征求老師的意見(jiàn)）。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完善之后，再重新進(jìn)行密度測(cè)量，比較兩次測(cè)量結(jié)果，看第二次的是不是更準(zhǔn)確些。
3、創(chuàng)新思路：
實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是一個(gè)不斷完善的探索過(guò)程，不能急于求成。讓學(xué)生從“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”到“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，然后“再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，這就是一個(gè)不斷完善，不斷提高的過(guò)程。這種方法雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是不可或缺的。
四、【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
在實(shí)驗(yàn)之前，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄表格。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的，最好采用小組合作交流的方式突破這個(gè)難點(diǎn)，在完成設(shè)計(jì)方案之后，通過(guò)交流不難得出實(shí)驗(yàn)步驟：
1、把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
2、用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)出金屬塊的質(zhì)量m；
3、在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V1；
4、將金屬塊用細(xì)線栓好，輕輕放入量筒內(nèi)浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)水和金屬塊的總體積V2；
5、利用公式，計(jì)算出金屬塊的密度。
實(shí)驗(yàn)記錄表格：
金屬塊密度計(jì)算表達(dá)式：
各組展示自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后分析誤差產(chǎn)生的原因，并糾正設(shè)計(jì)中的不足，重做實(shí)驗(yàn)。
五、【實(shí)驗(yàn)反思與自我評(píng)價(jià)】
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，完成實(shí)驗(yàn)不是一件容易的事，實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，有許多地方需要改進(jìn)和完善，這里羅列了其中的一部分。
不足之處和改進(jìn)方法：
（1）有些量筒口小，金屬塊放不進(jìn)去——實(shí)驗(yàn)前每一組都要試一試，看金屬塊能不能放進(jìn)量筒內(nèi)。
（2）有些天平生銹，游碼移動(dòng)非常困難。有些砝碼生銹，測(cè)出的質(zhì)量不準(zhǔn)確——實(shí)驗(yàn)前檢查每個(gè)天平和配套的砝碼，確保沒(méi)有生銹。
（3）天平的使用方法沒(méi)有掌握好，用手移動(dòng)游碼，不會(huì)調(diào)平衡，加減砝碼的方法不對(duì)，不會(huì)讀數(shù)等（視頻1、視頻2）——要示范天平的操作過(guò)程，提醒學(xué)生注意操作要領(lǐng)。
（4）栓不好金屬塊，由于沒(méi)有栓緊，導(dǎo)致金屬塊滑落到量筒中，甚至砸爛量筒——示范怎樣栓好金屬塊（圖片1），如何將金屬塊正確放入量筒（圖片2、圖片3）

圖片1 圖片2 圖片3
（5）線的粗細(xì)問(wèn)題，粗線栓金屬塊誤差大，太細(xì)的線不容易栓緊，所以實(shí)驗(yàn)前要選擇粗細(xì)合適的棉線提供給學(xué)生。
（6）實(shí)驗(yàn)中借助滴管，可以使液面處于某一整刻度位置，減小讀數(shù)誤差。
（7）量筒讀數(shù)時(shí)俯視（圖片4）或仰視——示范正確的讀數(shù)方法（圖片5）。

圖片4 圖片5
（8）最后密度計(jì)算時(shí)不注意單位——要提醒學(xué)生注意單位的換算。
（9）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不整理器材——督促學(xué)生整理器材，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
金屬塊的質(zhì)量m/g
水的體積
V/cm
水與金屬塊的總體積V/ cm
金屬塊的體積
V/ cm
金屬塊的密度ρ/（g/ cm）





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第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度

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