一、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》，指導(dǎo)學(xué)生從音樂中感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，并延伸到熱愛運(yùn)動(dòng)、把運(yùn)動(dòng)的拼搏精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上的思品教育中。
二、過程與辦法：創(chuàng)設(shè)情境，通過聽、唱、演等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生感受“乒乓球”的音樂形象、感性了解“變奏”和“變奏曲”。
三、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生從音樂的節(jié)奏、力度、速度、音區(qū)、情緒等方面的變化，分析、判斷樂曲中出現(xiàn)的五次“變奏”。
教材分析：
鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》的音樂主題取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，樂曲為2/4拍子，全曲活潑歡快，音樂主題簡潔，包含有五個(gè)變奏，表現(xiàn)了孩子們打乒乓球時(shí)的快樂神情和熟練的球技。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂曲的分析與欣賞、音樂形象的感受、曲式結(jié)構(gòu)的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：
“乒乓球”音樂形象的感受、“變奏曲”曲式結(jié)構(gòu)的了解。
教學(xué)方法：
聽辨法、教唱法、視唱法、比較法、提問法。
教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)用光碟、PPT課件、鋼琴、乒乓球。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、師生互相問候。
2、老師自我介紹。
二、導(dǎo)入新課。
1、用提問法師生共同分析乒乓球的音樂形象從而導(dǎo)入本課的欣賞。（板書）
2、出示課題。
三、分析、欣賞鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》，用不同的動(dòng)作表示主題與變奏。
1、初聽樂曲。
2、分析樂曲。
1）聽辨、分析音樂主題為單旋律、簡潔、靈巧、輕快。采用教唱法、視唱法分別在高音區(qū)和中音區(qū)視唱音樂主題。
1=C 2/4
2）指導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞、比較、聽辨變奏一和變奏二，指導(dǎo)學(xué)生感性了解什么是“變奏”。（板書）
變奏一： 1=C 2/4 變奏二： 1=C 2/4
主題出現(xiàn)在高音區(qū) 主題出現(xiàn)在中音區(qū)
3）指導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞變奏三：音樂主題隱藏在高音區(qū)。
變奏三： 1=C 2/4
4）老師分析、講解變奏四和變奏五：在和弦的襯托下,主題變化為下行和上行旋律，并指導(dǎo)學(xué)生聽辨。
5）總結(jié)歸納全曲，指導(dǎo)學(xué)生感性了解什么是“變奏曲”。（板書）
（三）聽辨與活動(dòng)。
1、欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生用不同的動(dòng)作表示主題與變奏。
2、老師用鋼琴隨意彈奏《乒乓變奏曲》的音樂片段，學(xué)生聽辨。
四、拓展延伸。
1、欣賞歌曲《小小球兒閃銀光》，并指導(dǎo)學(xué)生聽辨出《乒乓變奏曲》的主題，了解《乒乓變奏曲》的創(chuàng)作背景。
2、了解我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員的情況（主要介紹鄧亞萍。)
五、思品教育。
教育學(xué)生要熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體；在學(xué)習(xí)上要向運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，要有不服輸、爭第一的精神。
六、課堂小結(jié)。

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欣賞 乒乓變奏曲

版本： 人教版

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