
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過動手實踐,使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。
2.認(rèn)識分米,建立1分米的長度概念。
3.培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識分米,建立1 分米的長度概念
【教學(xué)難點】
選用合適的單位測量物體的長度
【教學(xué)過程】
一、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。
師:昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚,你們還想知道哪些物體的長度?
生:……
1.兩人為一組測量桌面的長、寬。
2.全班交流。
3.發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便)
二、建立1分米的空間觀念
1.讓學(xué)生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。
板出:1分米=10厘米
2.讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。
4.用手比劃1分米有多長。
5.閉上眼睛想一想1分米有多長。
三、認(rèn)識幾分米
1.在尺子上認(rèn)識幾分米。
2.出示課件讓學(xué)生認(rèn)識幾分米
四、用分米量
1.量繩子的長度(讓學(xué)生先估測,然后再測量)
五、鞏固發(fā)展
1.練習(xí)一的第三題
2.判斷下列的說法是否正確,正確的打“ ”,錯誤的打“ ”
(1)一條褲子長9分米( )
(2)一張床長5分米 ( )
(3)小明高14分米 ( )
(4)一支毛筆長2分米也就是20厘米 ( )
3.填空:
5分米=( )厘米=( )毫米 30毫米=( )分米
40毫米=( )厘米=( )分米 2米=( )厘米
4.學(xué)生獨立完成練習(xí)三第4題教和第五題。
5.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。
六、全課小結(jié):
說說這節(jié)課你有什么收獲!
這是一份青島版 (六三制)二年級下冊三 甜甜的夢---毫米、分米、千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計,共7頁。教案主要包含了目標(biāo)確定的依據(jù),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,課時安排,評價任務(wù),教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (六三制)二年級下冊三 甜甜的夢---毫米、分米、千米的認(rèn)識教案,共6頁。
這是一份青島版 (六三制)二年級下冊三 甜甜的夢---毫米、分米、千米的認(rèn)識教案及反思,共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教學(xué)材料,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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