一、【課程的主要內(nèi)容】水的污染途徑：工業(yè)三廢（廢水、廢渣和廢氣）的排放；農(nóng)藥、化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。
防治措施:加強對水質(zhì)的監(jiān)測；工業(yè)上運用新技術、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對被污染的水體進行處理，使其符合排放標準；農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥；城市生活污水要集中處理和排放。
⑴靜置沉淀：利用難溶物的重力作用
⑵吸附沉淀：加絮凝劑使懸浮物凝聚沉淀
⑶ 過濾：分離難溶性固體和液體
⑷吸附：除去色素、異味和部分可溶性雜質(zhì)
硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。
軟水：不含或較少含有可溶性鈣、鎂化合物的水。
檢驗: 取少量水樣，分別加入等量的肥皂水， 攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的為軟水。
軟化方法：煮沸法（生活中）、蒸餾法（工業(yè)）
用分子的觀點解釋有關概念
1、物理變化和化學變化
由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生改變，即沒有生成新物質(zhì)，如水的三態(tài)變化，只是水分子的間隔改變了，水分子本事沒有改變；
當物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原物質(zhì)的分子發(fā)生了變化，生成了其他物質(zhì)的分子。
對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，若由同種分子構(gòu)成，則為純凈物，如冰水混合物就是由同種分子（水分子）構(gòu)成的純凈物；
若由不同種分子構(gòu)成，則為混合物，如空氣就是有不同種分子構(gòu)成的混合物。
3、分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，大量分子聚集在一起才能表現(xiàn)物理性質(zhì)
分子先拆成原子，原子再組合成新的分子。
三、混合物與純凈物的比較
四、單質(zhì)與化合物的比較
某些不同單質(zhì)通過化合反應
某些化合物在一定條件下分解二、【例題剖析】
(2010·成都) 右圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（ ）觀察水分解的現(xiàn)象 B. 研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C. 探究水分解的條件 D. 驗證水由氧元素和氫元素組成
關于水的組成的說法正確的是（ ）A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成的C.水是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的 D.水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的
(2010·重慶)臭氧層是地球的保護傘，臭氧（O3）屬于（ ） A．單質(zhì) B．化合物 C．氧化物 D．混合物
（2010?長春3）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是： A.P2O5 B. H2CO3 C. Cu(OH)2 D. NaCl
已知“”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是 （2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是
（2010? 江西）下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是A．用警犬搜救地震中被埋人員 — 分子在不斷運動B．水燒開后易把壺蓋沖起 —溫度升高，分子變大C．用水銀溫度計測量體溫 —溫度升高，原子間隔變大D．氫氣和液氫都可做燃料 —相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
（2010?煙臺12）A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是
(A)氨分子是不斷運動的 (B)堿能使酚酞溶液變紅 (C)空氣不能使酚酞溶液變紅 (D)氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅
下列各組變化，其中都屬于化學變化的是①滴水成冰 ②鐵杵磨成針③菜刀生銹 ④舞臺上用干冰產(chǎn)生云霧 ⑤模擬戰(zhàn)爭硝煙用紅磷制造煙霧⑥冰箱中用活性炭作除味劑A.②④⑤ B.③⑤ C.④⑤⑥ D.③⑥
考點4：從分子角度認識化學變化和物理變化
為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用。常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③凈水 ④自然沉降，較合理的順序為 ; A.③①②④ B. ④①③② C.④③②① D.③①④② 其中屬于化學變化的是 。
（2010?本溪15）水是人類寶貴的自然資源，太子河是本溪市主要的飲用水源。 (1)自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加人 除去水中的異昧；(2)家庭中常用 的方法降低水的硬度； (3)請寫出一條防止太子河水體污染的措施 ；

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